체육고등학교 운동부 감독교사의 교직생활 스트레스에 관한 연구 (Study on Teaching Life Stresses of Director Teacher of Athletic Club at Physical Education High School)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 57권 / 2호 / 135 ~ 150페이지
· 저자명 : 박성기, 권기남

초록

본 연구목적은 체육고등학교 운동부 감독교사들이 교직생활을 하면서 어떠한 스트레스를 받고 있으며, 그 스트레스를 어떻게 해결해나가는지 그 과정을 탐색하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 Strauss와 Corbin의 근거이론 접근방법을 적용하였다. 본 연구에서는 체육고등학교에 재직 중인 운동부 감독교사 9명을 연구참여자로 선정하였다. 자료수집방법으로는 주로 심층면담을 이용하였다. 수집된 자료를 분석한 결과, 중심현상은 교직생활 스트레스로 나타났다. 이러한 고민을 초래하는 인과적 상황은 역할에 대한 자각으로 나타났다. 이와 같은 인과적 상황은 여가시간의 부재, 교사들의 이중고, 관계의 어려움, 관례적인 체육과문화라는 맥락적 상황이 반영되었다. 또한 연구참여자들은 교사로서의 긍지와 중요타자의 지지라는 중재적 조건에 의해 교직생활 스트레스에 대한 고민을 극복하기 위해 노력하였다. 상호작용 전략으로는 자부심갖기, 교사에 대한 부담 경감, 변화시도하기로 나타났다. 결국 연구참여자들은 체육고등학교에서 운동부 감독교사로의 고충을 이해하고, 교사로서의 정체성을 재확립해나감으로써 교직생활에 적응해나가는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study is to inquire what kinds of stresses that director teachers of athletic club at physical education high schools are suffering, and the process of how they solve them. To accomplish these purposes, grounded theory Strauss and Corbin was implemented. In this study, 9 director teachers of athletic club at physical education high schools were selected as research participants. Data were collected by in-depth interview. As a result of analyzing the collected data, the central phenomenon was teaching life stresses. The casual condition that lead to these troubles were self-consciousness of the role. These consequences reflected contextual condition such as the absence of leisure time, teachers’ double whammy, difficulty in relationships and customary physical education and culture. Also, participants tried to overcome the trouble of teaching life stresses by intervening condition that pride of being teacher and support of significant others. Intersectional strategies were having pride, reduction of burden for teachers and attempting to change. As a result, participants found solutions for teaching life stresses by understanding predicament to be director teachers of athletic club at physical education high schools and re-establishing the identity to be a teacher.

참고자료

· 없음