하인리히 뵐의 『여인과 군상』연구 - 성장소설의 관점에서 (Untersuchung zum Werk Gruppenbild mit Dame von Heinrich Böll - im Hinblick auf den Bildungsroman)

서지정보

· 발행기관 : 한국카프카학회
· 수록지 정보 : 카프카 연구 / 33호 / 125 ~ 147페이지
· 저자명 : 사지원

초록

『여인과 군상』의 주인공 레니는 높은 교육수준과 지적 수준을 바탕으로 하여 상대를 설득하는 것이 아니라 타고난 인간성과 인생에서 겪은 숱한 고통을 통해서 성숙한 인간으로 재탄생하고 깨달은 바를 실천함으로써 살만한 세상이란 어떤 형태가 되어야 하는지를 제시한다. 요컨대 뵐은 이 소설에서 레니 그루이텐이라는 48세 여성의 인생과정을 보여줌으로써 전 작품을 통해 유일하게 독일의 교육까지 문제 삼으며 기존과 전혀 다른 인간형과 다른 사회의 모델을 선보인다. 그럼으로써 그는 독일사회의 총체적인 개혁을 촉구한다.
어린 시절 부르주아 생활을 하다가 거의 프롤레타리아로 전락한 레니는 이윤추구와 차별의 사회를 깨닫고 의식의 전환을 가져온다. 이후 그녀는 사랑과 배려와 겸손이 배척당하는 사회에 당차게 맞선다. 그러나 악쓰고 외치는 것이 아니라 그 무엇에도 그 누구에게도 얽매이지 않고 자율적으로 자신의 신념을 조용히 행동으로 보여준다. 그는 비난과 희생을 감수하며 사회개선을 위해서, 즉 마땅히 그렇게 되어야 할 사회를 위해서 앞으로 묵묵히 나아간다.
레니가 이처럼 자율적이고 당당한 태도를 지닐 수 있게 된 것은 유대인 라엘 수녀와 소련인 보리스의 도움 덕분이다. 라엘 수녀는 레니가 어디에서도 배울 수 없었던 생리적ㆍ신체적인 변화에 대한 호기심과 지적능력을 향상시켜 준 인생의 조력자이며, 보리스는 레니의 육체적ㆍ정신적 조화를 위해서 창안된 조력자이다. 뿐만 아니라 그는 레니에게 완벽한 가정을 이루게 해주는 인생의 동반자이기도 하다. 레니는 보리스로 인하여 독일사회와 인류의 현실을 직시하게 된다. 따라서 라엘 수녀와 보리스는 레니의 현실극복 뿐만 아니라 이 소설이 성장소설이 되는데 필수적인 인물이 된다.
결론적으로 말하면 깨달음에 의해 개인이 변화하고 변화된 개인들에 의해 세계가 개선되기를 바라는 뵐은 육체적ㆍ정신적으로 성숙하고 해방된 여성인물을 내세워 이윤추구와 성과지향주의와 차별의 사회로부터 벗어나야 함을 피력하고 있는 것이다. 또 소설의 결말에서 제시한 자발적으로 형성된 레니구조위원회는 그것이 비록 유토피아적으로 보일지라도 개인의 선행에 의해 주변인물들이 영향을 받고 그 영향이 선순환을 가져와서 서로 조력자가 되어주는 사회를 보여주고자 창안해 낸 공동체이며 서로 밀어내고 끌어내리는 경쟁과 욕망의 사회로부터 배려하고 화합하는 공동체로의 전환을 요구하기 위한 것이다. 그러니까 뵐은 “아직 희망에 대한 토대가 있다고 생각한다. 여전히 개인에 관한한 그리고 전체에 대해서도 희망이 있다고 생각한다” Böll: Gespräch mit Siegfried Lenz. In: Siegfried Lenz: Über Phantasie, München 1971, S. 185.
고 강조하며 자신의 이 신념을 펼치기 위해서 주인공을 이상화하고 조력자들을 동원하여 현실의 장애를 극복하게 만들어주고 낙관적인 결론을 맺게 한 것이다. 사회학자가 아닌 작가인 자신에게는 사회문제해결에 대한 의무가 없으며 제시한 대안이 유토피아적이라는 비판의 빌미만을 제공할 뿐이라는 것을 분명히 알고 있었음에도 뵐이 긍정적이고 희망적인 대안을 확연히 드러내는 이유는 그것을 작가의 사명으로 여겼기 때문이다. 이는 그만큼 사회의 개선에 대한 그의 욕구가 강했다는 의미일 것이다. 따라서 뵐은 대부분의 작품에서 자기만의 방식으로 대안을 제시하며 작가로서의 사명을 완수하고자 하였다. 『여인과 군상』에서도 레니는 작가의 사유와 사명에 따라 성숙한 인간이 되고 인류가 지향해야 할 인물이 되며 존재해야 할 인물이 된다. 따라서 『여인과 군상』은 레니의 성장소설이라고 할 수 있다.

영어초록

Die Protagonistin Leni in Bölls Roman Gruppenbild mit Dame wuchs im großenbürgerlichen Milieu auf. Sie flog mit ihrem Vater in einem Regierungsflugzeug der Nazis und genoss das Fliegen sehr. Sie war nur ein naives Mädchen. Durch den Untergang der Familie stürzt sie fast ins Proletariat ab, erlebt jedoch zu diesem Zeitpunkt eine geistige Wiedergeburt.
Die Mithelfer ihrer geistigen Reife sind die Schwester Rahel und der russische Kriegsgefangene Boris. Leni hat ihre angeborene Fähigkeit zu Bewusstsein gebracht und Anregungen und Bestätigug hinsichtlich ihres eigenen nonkonformistischen Bildungverhaltens von ihrer großen Lehrerin Rahel erfahren. Ihr sowjetischer Liebhaber Boris lässt sie die deutsche Realität erkennen. Sie gelangt also zu einer Harmonie der körperlichen und geistigen Reife.
Leni lebt kreatürlich und verdient nur, was sie zum Leben braucht. Sie verweigert einfach jede Erscheinungsform des Profitdenkens. Sie arbeitet als ungelernte Gärtnerin. Dabei zeigt sich ihre Naturbegabung. Sie ist glücklich und fühlt sich eins mit der Natur. Trotz aller Missstände und Leiden bewahrt sie ihre Autonomie.
In diesem Sinne kann Bölls Gruppenbild mit Dame als Bildungsroman angesehen werden. Böll nennt seinen Roman Gruppenbild mit Dame auch einen “Bildungsroman im idealistischen Sinne”, einen “Roman der Bildung einer Frau, Bildung im doppelten Sinne, von dem was man lernt, (...) und auch wie sich jemand als Person und Figur bildet.” Der Bildungsroman ist eine Romanart, die den Entwicklungsprozess eines jungen Helden zum Thema hat. Der Protagonist schildert eine große Menge von Einzelheiten über seine Erlebnisse und seine psychologische Verarbeitung bzw.
Integration in seine Persönlichkeit. Diese Persönlichkeit bildet und entwickelt sich im Verlauf der Auseinandersetzungen. Gruppenbild mit Dame gehört jedoch nicht zum typischen Bilddungsroman entsprechend dem konkreten historischen Gattungsbegriff in der deutschen Literatur, der Werke wie Goethes Wilhelm Meisters Lehrjahre oder Hesses Demian. Nach der Meinung Bölls muss die Literatur gegenwarts- und gesellschaftsbezogen sein, wenn sie mit dem einzelnen Menschen etwas zu tun haben will. Böll konzentrierte sich also darauf, soziale Probleme im Krieg und in der Nachkriegszeit sowie der Konsumgesellschaft aufzuzeigen. Leni vermietet Gastarbeitern, die unter den primitiven Bedingungen leben müssen, sehr billig Zimmer. Die kapitalistische Familie Hoyser versucht, Leni aus ihrer alten Wohnung zu vertreiben, damit die gesamte Anlage saniert werden kann. Das Helft-Leni-Komitee wird gebildet, um Widerstand gegen diese Versuche in Form eines gewaltfreien Kampfes zu leisten. Dieses Komitee besteht aus verschiedenen Personen. Diese Leute sind von der Menschlichkeit und der bedingungslosen Liebe Lenis gegenüber allen Menschen bezaubert. Im Roman zeigt Böll durch Leni ein Modell für eine profitlose und klassenlose Gesellschaft. Zugleich stellt er dabei die innere Entwicklung der Protagonistin dar.

참고자료

· 없음