＜아기장수＞ 설화를 활용한 자기탐색 방안 연구 -웹툰 <무빙> 속 봉석과 아기장수의 서사 비교를 중심으로- (A Study on the Self-Exploration Method Using the Story of "Baby General(Agijangsu)" -focusing on the comparison of the narrative between Bongseok in the webtoon "Moving" and the baby general(Agijangsu)

서지정보

· 발행기관 : 한국문학치료학회
· 수록지 정보 : 문학치료연구 / 70권 / 191 ~ 219페이지
· 저자명 : 김지혜

초록

본 연구는 <아기장수> 설화와 인물 구도, 서사구조, 서사적 화두 차원에서 유사한 웹툰 <무빙>을 비교한 후, 학습자가 <아기장수> 설화를 통해 자기탐색 및 이해를 하는 과정에서 <무빙>이 어떻게 활용될 수 있을지 제안하였다. <무빙>은 <아기장수> 설화 제1유형과 제2유형의 비극적이고 안타까운 결말 대신 아기장수가 성공하는 결말을 지향하였다. 또한, <무빙>은 날개 달린 아기장수가 세상에서 자신의 능력을 발휘하기 위해 부모 세대와 자녀 세대, 각 주체가 어떻게 해야 할지에 대한 고민이 담긴 서사라고 할 수 있다. 이를 바탕으로 <무빙>이 <아기장수> 설화와 서사적 화두를 공유하면서도 달라지는 서사 분기점과 서사의 다기성에 주목해 자기탐색 활동에서 활용할 수 있는 방안을 제시하였다.
자기탐색 활동 도입부에서 <무빙>에 대한 학습자의 흥미를 <아기장수> 설화로 지속시킨 후, <아기장수> 서사 세계와 학습자의 삶을 접속하는 데 있어서 <무빙>을 활용할 수 있다. 학습자는 <무빙>을 비계 삼아 <아기장수> 서사 세계의 의미를 발견하고, 자신 역시 날개 달린 아기장수임을 자각하게 도울 수 있다. 마지막으로 <무빙>은 날개 꺾인 아기장수를 내면아이로 품고 그의 결말대로 살기로 수긍한 학습자에게 아기장수가 날개를 펼쳐야 할 때와 펼치는 방법을 탐색할 수 있게 한다. 이 지점에서 <무빙>과 <아기장수> 설화의 비교 활동은 교육적 측면에서 유용할 뿐만 아니라 치유적 관점에서도 의미가 있을 것이다.

영어초록

This study compared the story of “Baby General (Agijangsu)” with a similar webtoon “Moving” in terms of character composition, narrative structure, and narrative topic. It suggested how “Moving” could be used in the process of self-exploration and understanding through the story of “Baby General”. Instead of the tragic and unfortunate ending of the story of “Baby General”, “Moving” was aimed at the eventual success of the Baby General. “Moving” can be seen as a narrative depicting concerns about how the generation of parents, children, and each subject should demonstrate their abilities in the world. Thus, while “Moving” shares the “Baby General” story, this study identified the point of change and suggested a plan that can be used in self-exploration activities.
In the introduction of self-exploration activities, after continuing the learners’ interest in “Moving” with the story of “Baby General”, “Moving” can be used to connect the narrative world of “Baby General” with the learner’s life. Learners can discover the meaning of the narrative world of “Baby General” by using “Moving” as a scaffold, helping them realize that they are also winged Baby Generals. Finally, “Moving” allows learners who live with a failed Baby General as an inner-child to explore when and how the Baby General needs to spread his wings. As a result the comparative activities between “Moving” and “Baby General” stories will not only be useful in terms of education, but will also be meaningful from the perspective of healing.

참고자료

· 없음