챗봇 빌더 기반의 <홍길동전> 챗봇 프로토타입 연구 개발-고전소설과 컴퓨팅 사고의 융합 교육을 중심으로- (Research and Development of a Hong Gil-Dong Jeon Chatbot Prototype based on a Chatbot Builder - Focusing on Fusion Education in Classical Novels and Computational Thinking -)

서지정보

· 발행기관 : 국제어문학회
· 수록지 정보 : 국제어문 / 88호 / 47 ~ 81페이지
· 저자명 : 김지우, 이명현

초록

본고는 고전소설과 컴퓨팅 사고를 융합한 비주얼 노벨 형식의 <홍길동전> 챗봇 프로토타입을 연구 개발한 것이다. 이와 같은 시도는 인공지능 시대를 대비하여 챗봇 설계와 구현 과정에 작동하는 컴퓨팅 사고를 고전소설 교육에 적용하여 고전소설 교육의 가능성을 확장하고자 한 것이다. 고전소설과 챗봇의 융합은 기존의 입시 위주 전달식 교육, 고전소설 서사에 대한 선형적 이해를 극복하고, 학습자의 주체적 체험에 기반을 둔 고전소설의 재맥락화, 인터랙티브 경험, 자발적 참여를 유도할 수 있다.
현실적으로 고전소설 전체를 대상으로 챗봇을 구현하기 어렵기 때문에 본고에서는 <홍길동전>을 로우 텍스트로 상호작용형 비주얼 노벨 형식의 챗봇 프로토타입을 연구 개발하였다. 챗봇 프로토타입은 ‘구상, 설계, 제작, 시범 및 수정’의 단계를 거쳐 개발 완료되었고, 현재 챗봇 빌더 단비 AI의 링크(https://bit. ly/37f7CrW)를 통해서 접속할 수 있다.
프로토타입 연구 개발을 위해서 고전소설 교육 과정을 분석하여 학습자가 주체적으로 학습할 수 있도록 지속성과 자발성을 핵심 가치로 삼아 게임 설계 요소를 구상하였다. 그리고 설계 요소를 프로토타입에 반영하기 위한 계획을 수립하였고, <홍길동전>에서 논쟁 요소가 될 만한 요소들을 재구성하였다. 이를 토대로 하여 캐릭터 구축과 스크립트 작성을 통해 재판 형식으로 챗봇을 제작하였고, 챗봇 프로토타입을 시범 운영하고 오류를 수정하였다.
고전소설 교육과 컴퓨팅 사고는 서로 융합하기 어려운 분야로 인식되었다. 그러나 과정과 절차 중심의 컴퓨팅 사고는 학습자가 고전소설을 단계적, 주체적으로 이해할 수 있는 학습 방법에 활용될 수 있다. 이러한 융합 교육은 과학기술의 발달로 변화하는 시대에 인문학의 가능성을 확장하는 것이고, 학습자의 주체적 학습 체험을 강화하는 것이다.

영어초록

This study presents the research and development of a Hong Gil-Dong Jeon chatbot prototype in a visual novel form based on the fusion of a classical novel and computational thinking, in an attempt to expand the possibilities of classical literary education through chatbots by promoting the fusion of computational thinking, which operates in the chatbot design and realization process, with a classical novel to prepare for the AI era. This fusion chatbot can revise the old delivery methods of education centered around the college entrance exam and a linear understanding of classical novel narratives, instead inducing the recontextualization of classical novels based on learners’ independent experiences, interactive experiences, and voluntary participation. As it is difficult to program a chatbot for the entire collection of classical novels, the present study chose Hong Gil-Dong Jeon as a raw text for the research and development of a chatbot prototype in the interactive visual novel form.
A chatbot prototype was developed through the steps of conception, design, making, demonstration, and revision. Access to the chatbot prototype is now provided at the chatbot builder Danbee AI link (https://bit.ly/37f7CrW). The process of classical novel education was analyzed during the prototype research and development phase, and game design elements were devised with continuity and spontaneity as core values to enable learners’ independent learning. A plan was made to include potentially controversial elements of Hong Gil-Dong Jeon in the design elements of the prototype; based on these concepts, characters were created and scripts were written. The chatbot was created in a trial format, then operationally tested and revised for any errors.
The fusion of classical novel education and computational thinking might seem complex, but computational thinking that focuses on processes and procedures can make up part of a learning approach to promote learners’ independent and phased understanding of classical novels. Such fusion education will expand the possibilities of education in the humanities and reinforce autonomous learning experiences in a changing era with the advancement of science and technology.

참고자료

· 없음