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디자인 전공 학생의 복수전공 활성화 방안 연구 (A study on how to activate a design major student's multiple major)

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최초등록일 2025.05.13 최종저작일 2020.07
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디자인 전공 학생의 복수전공 활성화 방안 연구
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    서지정보

    · 발행기관 : (사)한국커뮤니케이션디자인협회 커뮤니케이션디자인학회
    · 수록지 정보 : 커뮤니케이션디자인학연구 / 72권 / 9 ~ 20페이지
    · 저자명 : 임성택

    초록

    본 연구는 시장의 요구와 변화에 맞게 구성된 현재의 대학 교육에서, 입시 이전부터 관련 분야에 대한 집중적 학습을 해 왔으며 이에 따라 다른 분야와는 차이가 있는 디자인 전공 학생에게 필요한 복수 전공분야의 실질적인 필요성과 다양성에 대한 조사를 통해 디자이너에게 필요한 학문의 범위의 확장성에 대한 가능성을 연구하는 것을 목적으로 하고자 하였다. 설문조사 분석 결과 첫 번째 취업의 흐름을 정확히 파악하는 유기적 학제 변경이 용이하게 해 주는 것이 복수전공에 필요하다고 판단하였다. 두 번째로는 복수전공 프로그램 선택이 용이한 구조적 시스템을 도입해야 한다는 점이다. 전공 필수의 선택이 가능하도록 1주일에 2회 이상 관련 과목을 개설해야 복수전공이 활성화 될 것이다. 마지막으로 전공 선택이 가능한 소규모 대학 간의 컨소시엄이 필요하다. 모든 교과목, 전공, 학과를 개설하는 부담을 최소화하면서 융합형 교육에 최적화된 구조를 갖추는 방안으로는 최적화 되어있다고 판단된다.

    영어초록

    This study has been focused on the related fields from the pre-admission in the current university education, which is structured to meet the needs and changes of the market. The purpose of this study was to study the possibility of the scalability of the academic scope required for designers through a survey of diversity. As a result of the analysis of the survey, it was judged that it is necessary for multiple majors to facilitate the change of the organic interdisciplinary system that accurately grasps the first job flow. As a result of the analysis of the survey, it was judged that it is necessary for multiple majors to facilitate the change of the organic interdisciplinary system that accurately grasps the first job flow. Second, it is necessary to introduce a structural system that facilitates the selection of a multi-major program. Multiple majors will be activated only if the related subjects must be opened at least twice a week in order to make the mandatory selection possible. Lastly, a consortium is needed between small colleges where majors can be selected. It is judged that it is optimized as a way to minimize the burden of opening all subjects, majors, and departments and to have an optimized structure for convergence education.

    참고자료

    · 없음
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