조선 초 과거 제도 논쟁을 통해 본 시학의 가치 (Value of Poetics through the Controversy of the Public Examination System of the early Joseon Dynasty)

서지정보

· 발행기관 : 우리문학회
· 수록지 정보 : 우리문학연구 / 76호 / 117 ~ 144페이지
· 저자명 : 주지영

초록

이 연구는 조선 초 과거 제도에 대한 논쟁의 양상을 통하여 인재의 선발과 육성에 시학이 기여하는 바를 고찰한 것이다. 조선은 왕조의 개창과 함께 과거 제도의 개혁을 시도하였다. 성리학을 통치 이념으로 공고히 하기 위하여 과거를 경학 위주의 시험으로 개편하고자 하였다. 유학 경서의 내용에 관해 해석하고 논술하는 시험 방식인 제술(製述)을 경서의 구절을 정확하고 치밀하게 익혔는지 시험하는 강경(講經)으로 대신하고, 시작(詩作) 실력을 평가하는 진사시(進士試)를 혁파하고자 하였다. 문학적 역량을 갖춘 자를 선발하는 데 유리한 제술 시험과 진사시는 대체로 존폐의 흐름을 같이하였다. 세종 조에 이르러 과거 제도에 대한 논쟁이 본격적으로 진행되었다. 세종은 과거를 통한 인재의 발탁에 관심을 기울이며 관료들에게 과거 제도에 대한 의견을 구하였다. 시를 과거 과목에 포함할 것을 주장하는 이들은 논쟁 과정에서 시학의 필요를 역설하였다. 그들은 시학이 외교에 긴요하며, 국학과 향학의 허소화(虛疏化)를 타개할 수 있게 하고, 초학자의 학문 입성을 독려할 수 있다는 논거를 들어 시학을 옹호하였다. 논쟁의 전개 양상과 그 구체적 논거들은 당대가 요구하였던 인재상, 그리고 인재의 육성과 선발에 시학이 기여하는 바에 대하여 사유할 수 있게 한다. 시학은 국무 수행에 적합한 자질을 갖추고 국위 선양에 기여할 만한 문인 관료를 배출하는 수단이자, 성정을 바르게 수양한 이들이 국가의 학풍을 진작하고 이상적 국가를 만들어 가는 단서가 된다는 점에서 가치를 인정받을 수 있었다.

영어초록

Focusing on the controversy over the early Joseon Dynasty Public Examination System, Gwageo (科擧), this study examines the contribution of poetics to the selection and nurturing of talents. The Joseon Dynasty began reforming the Public Examination System with the founding of the dynasty. The Public Examination was reorganized into a Confucianism- centered examination to solidify Neo-Confucianism as the governing ideology. It replaced Jesul (製述), a test method for interpreting and discussing the contents of the Confucian scriptures, with Kanggyeong (講经), which tests whether examinees have mastered the verses of the scriptures accurately, intending to abolish the Jinsashi (進士試) that evaluates writing skills. The Jesul test and the Jinsashi, which are advantageous for selecting those with literary competence, generally coincided with the flow of existence. During the reign of King Sejong, the debate over the Public Examination System began in earnest. Sejong, who paid attention to selecting talents through public examination, sought opinions on the system from bureaucrats. Those who advocate for the inclusion of poetry in the Public Examination subjects emphasized its necessity. They defended poetics on the grounds that poetry is essential to diplomacy, it can overcome the futileness of national and local school, and can encourage novice scholars to enter academia. The development of the debate and its specific arguments make it possible to consider the contribution of poetry to the development and selection of the talents demanded at the time. Poetics deserves recognition in that it is a means of nurturing literary bureaucrats who have the right qualifications for carrying out state affairs and can contribute to the advancement of national prestige. Furthermore, those who have properly cultivated their character will be a clue to promoting the nation's academic tradition and create an ideal nation.

참고자료

· 없음