진보의 맥락에서 본 아동중심교육 (Progressivism and the Idea of Child-Centeredness)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 23권 / 4호 / 21 ~ 41페이지
· 저자명 : 김정래

초록

이 논문은 아동중심교육을 진보사상의 맥락에서 검토하였다. 진보사상과 아동중심교육의 특징과 양상을 검토함으로써 이들 일련의 사조가 아동을 존중하고 아동의 이익을 도모하는가를 살펴보았다. 우선, 진보사상은 계몽사상의 다양한 양상에도 불구하고 그 핵심에는 인간의 이성을 중심으로 하여 구안된 ‘계몽적 기획’이 있다는 점을 확인하였다. 그 다음으로 진보사상의 핵으로서 ‘계몽적 기획’이 낳은 사회주의와 낭만주의를 검토하였다. 사회주의 노선은 다시 ‘사회공학적 기획’으로 변형되어 인간의 오류 가능성을 부정하여 ‘큰’ 정부를 기획하는 전체주의 가능성을 야기하였다. 이 맥락에서 콩도르세의 계몽사상과 오웬의 사회주의 교육을 검토하였다. 진보사상의 연장에서 잉태한 낭만주의 사조가 드러낸 낭만주의 반계몽적 특징인 제도의 부정(iconoclasm)과 반지성적인 양상이 ‘진보적’인 것으로 보기 어렵다는 것을 확인하였다. 아울러 낭만주의의 연장에서 형성된 아동중심교육이 지향하는 ‘아동의 현재적 가치’와 ‘발견학습’도 진보적 가치로 보기 어렵다는 점을 확인하였다. 끝으로, 아동중심교육의 ‘진보적 교육관’은 흔히 알려진 것과는 달리 아동존중을 도모하지 않음을 확인하였다

영어초록

This paper has tried to examine how progressivism and child-centered education has formed and connected each other. Enlightenment was crucial under the historical series of social progress such as Renaissance, Reformation and the Romanticism, from which the ‘Enlightenment Project’ had been established, despite the disparity with that hold by MacIntyre. Two heritages form Enlightenment Project were socialism and romanticism. The former has by itself reformed ‘Grand Social Engineering Project’ under which Condorcet in France and Owen in England tried to build the utopian and socialist society from the public education collectively maintained. The latter had generated two negative aspects such as iconoclasm and anti-intellectualism, particularly taken by Rousseau, which also had formed the idea of child-centered education. The so-called progressive ideas since Renaissance onward, as argued and demonstrated in the paper, cannot be seen as making real progress in the light of the conceptual and practical aspects as well as the historical examinations. In other words, the real and social progress cannot be realized under the idea of progressivism seen as the left wing. Unlike the general idea that child-centered education respects the child, the concept of the child-centeredness is not coincided with that of respect for the child.

참고자료

· 없음