교과서 기반 등급별 사고도구어 목록 개발 연구 (A Study on Developing a Textbook-Based Academic Vocabulary List by Grade)

서지정보

· 발행기관 : 국어교육학회
· 수록지 정보 : 국어교육학연구 / 59권 / 1호 / 97 ~ 140페이지
· 저자명 : 신명선, 강지영, 나상수, 이경남, 정지호, 홍경화, 최소영

초록

본고는 교과서 말뭉치를 기반으로 등급별 사고도구어 목록을 개발하는 데에 목적을 두었다. 첫째로 초중고 교과서 말뭉치 기반 형태 분석 말뭉치를 구축하고, 둘째로 사고도구어 목록을 개발하며, 셋째로는 선정된 사고도구어를 등급화하였다. 본고에서는 361권의 초중고 교과서를 대상으로 교과서 텍스트의 특성을 고려하여 국어과, 인문 교과군, 사회 교과군, 과학 교과군의 네 분야로 균형 말뭉치(총 16,406,663어절)를 구축한 뒤 양적 방법과 질적 방법을 모두 사용하여 1,387개 단어족의 사고도구어를 선정하였다. 그리고 교과서 텍스트의 특성과 통계학적 원리를 이용한 새로운 방법론을 도입하여 사고도구어를 4개의 등급으로 구분하였다. 본고는 충실한 기초 자료 구축과 다양한 방법론의 적용을 통해 사고도구어 등급화의 타당성을 제고하였다는 의의가 있다. 또한 사고도구어 교육의 중요성과 필요성에도 불구하고 현 시점에서 유용하게 이용할 수 없는 최신의 등급별 사고도구어 목록이 부재하는 교육 현실을 개선하는 데 기여할 수 있다.

영어초록

This study aimed to develop an academic vocabulary list based on a textbook corpus. First, a corpus-based form analysis of elementary, middle, and high school textbooks was established. Second, a list of thought phrases was developed. Third, the selected academic vocabulary was graded. In this study, a balanced corpus (comprising 16,406,663 words) was constructed over four subjects: Korean language, humanities, social studies, and science from 361 elementary, middle, and high school textbooks in consideration of the unique characteristics of the textbook texts. From these, 1,387 monolingual academic vocabularies were selected using quantitative and qualitative methods. Additionally, by introducing a new methodology based on textbook characteristics and statistical principles, the academic vocabulary was classified into four grades.

참고자료

· 없음