백자토 위에 모래(細砂),실트(微砂), 연탄(煉炭)가루를 이용한 초등도예수업연구 (A study on the elementary ceramic art-teaching using sand, silt, briquet dust)

서지정보

· 발행기관 : 한국도자학회
· 수록지 정보 : 한국도자학연구 / 11권 / 1호 / 75 ~ 89페이지
· 저자명 : 안재영

초록

본 연구는 교육대학교 초등도예교육 수업과정의 일환으로서 연구된 논문으로 초등학교 현장에서 도자기 수업을 보다 쉽게 초등학생들에게 접할 수 있도록 한 실험 연구논문으로 본 연구를 통하여 초등학교 미술수업에서도 초등도예수업과정 폭을 넓히고 활성화 방안을 가늠하고자 하였다. 도자기 흙 중에서도 태토(胎土)가 순백(純白)인 백자토 위에 자연히 잘게 부스러진 돌 부스러기 모래 그리고 실트와 흑검정의 연탄 가루 재료(材料)등을 활용한 초등도예수업 연구다. 모래 중에서도 2.0～0.25㎜ 거친 모래와 0.25～0.05㎜ 미세 모래를 사용하였고, 국제토양학회 협정법에 따라 입자 지름이 0.002~0.02㎜인 토양입자를 미사(微砂)라고 하는데 이중에서도 0.05～0.005㎜ 미사를 사용하였다. 그리고 손쉽게 일상생활에서 구할 수 있는 연탄 가루를 가지고 백자토위에 도예실험을 하였다. 순백(純白)의 도자기 흙인 백자토를 초벌한 후에 그 위에 3가지 실험재료를 사용하였고 사용된 3가지 연탄가루, 실트, 모래를 접목한 후에는 도자기 유약이나 재벌소성 대신 아크릴 물감을 더해 초벌도예만으로도 미적으로도 영구적으로도 초등학생들이 음유(吟遊)하고 보관할 수 있음을 가늠케 하고자 하였고 무엇보다도 도예수업 기자재를 잘 갖추지 못한 일반적인 초등학교에서도 활발히 초등도예수업을 접목할 수 있도록 폭넓게 접근하고자 한 초등도예수업과정 실험논문이다.초등도예수업 연구개발에 참여한 대학생은 2014년 도예수업에 참여한 광주교대 2학년 학생들과 도예동아리 학생을 포함 모두 280여명과 함께 초등도예 수업실험을 연구하였다. 기법으로는 코일링(coiling)기법과 속파내기기법을 사용하였으며 초등도예교육과정에 활용될 변별력있는 작품을 선별하여 실험 정리하였다. 본 연구는 백자토 위에 일상생활에서 흔히 어린아이들이 미술재료로 쉽게 찾을 수 있고 재료로서 위험하지 않으면서도 도자기 흙과 잘 접목 가능한 모래, 실트, 연탄가루 소재들을 이용하여 어떻게 하면 초등도예수업에 있어서 재료에 구해 받지 않고 창의적으로 활성화 시킬 수 방법이 있는지 방안을 제시하고자 하였다. 무엇보다도 본 연구에서 활용한 소재들을 통해서 초등학생을 중심으로 한 초등도예수업 재료 확장의가능성은 물론 또 다른 도자기 다양한 색감의 재질과 변화를 창출하고 개발할 수 있음을 실험결과의 작품을 통해 확인 할 수 있었다.

영어초록

This paper examined the activation method how the ceramic ware teaching is accomplished in the elementary art teaching. For the research, the researcher used the materials of the fines and(naturally fine broken on the white porcelain soil), silt, black briquet dust. In addition to, researcher used the rough sand in 2.0~0.25㎜ and fine sand in 0.25～0.05㎜, did the ceramic art experiment on the white porcelain soil with the sand dust seeked in daily life. Also, designed that elementary students enjoy and keep the ceramic ware painted acryloyl dyes with first painting instead of ceramic glaze and second painting. A researcher worked with 280 collegian in the ceramic art course and ceramic art group of the GNUE for the elementary ceramic art teaching. As a result of the research, presented the method how the elementary ceramic art teaching is activated without troubling with the resources, using sand, silt, briquet dust mixed the ceramic ware clay without the possibility of danger as a resource and child easily seeking that as a art resource. Through this paper, a researcher could identify the possibility of resource extension related the elementary ceramic art teaching through the resource used in this research, could identify that create and develop the quality change of in different and various color sensation.

참고자료

· 없음