백워드 설계를 활용한 프로젝트형 음악 수업 설계 방안 연구 (A Study on the Design of Project-Based Music Classes Using Backward Design)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 22권 / 4호 / 793 ~ 813페이지
· 저자명 : 이보림, 진승현

초록

본 연구는 초·중·고등학교 내 음악 수업을 위해 백워드 설계와 프로젝트 기반 학습모형을 융합하여, 학습자로 하여금 주도적 음악 경험과 창의적 문제해결 능력을 제고할 수 있게끔 도울 수 있는‘BD-PBL’ 모형 개발을 목적으로 한다. 개발 연구 방법론을 채택한 본 연구에서는 백워드 설계를 활용한 프로젝트형 교수·학습 모형이라는 의미의 BD-PBL 1차 모형이 백워드 설계의 외연적 체계와 PBL 학습 절차를 통해 8단계로 도출되었으며, 전문가 검토 후 모형에 대한 수정사항이 논의되었다. 이에 바탕하여 ① 기능에 대한 중첩 회피, ② 다차원적 평가와 피드백, ③ 현대적인 학습 도구 추가 등 여러 논의를 적용하여 2차 모형으로 재구성되었다. 수정된 2차 모형은 6단계로 압축되었으며, 이것은 학습 목표 설정과 학습자 분석의 통합, 창의적 문제해결과 프로젝트 수행 단계의 결합, 사후 피드백 그리고 성찰 단계가 강화된다는 특징을 지닌다. BD-PBL 모형의 활용과 관련한 음악 교과 내 교수·학습을 위한 논의는 다음과 같다. 음악 수업 내에서 ① 가창·기악·창작·감상 내영역 통합활동, ② 음악의 본질적 경험, ③ 학습자의 주도적인 음악 활동 경험, ④ 다양한 음악 도구의 활용, ⑤ PBL 모형 및 백워드 설계의 강점 유지가 필요하다는 것이다. 본 연구는 ‘BD-PBL’모형에 대한 기초연구이며, 후속 연구를 통해 실행연구를 진행함으로써 다양하고 구체적인 활용 방안을 얻을 수 있을 것이다.

영어초록

This study aims to develop a 'BD-PBL' model that can help learners improve their leading music experience and creative problem-solving skills by fusing backward design and project-based learning model for music classes in elementary, middle, and high schools. The BD-PBL primary model, which means a project-type teaching and learning model using backward design, was derived in eight stages through the extrinsic system of backward design and PBL learning procedure, and modifications to the model were discussed after expert review. Based on this, the secondary model was reconstructed by applying discussions such as ① avoidance of overlapping of functions, ② multidimensional evalua tion and feedback, and ③ addition of modern learning tools. The revised secondary model was com pressed into six stages, which are characterized by the integration of learning goal setting and learner analysis, the combination of creative problem solving and project implementation stages, post-feed back, and reflection stages. The discussion for teaching and learning in music subjects related to the use of the BD-PBL model is as follows. It is necessary to maintain integration within the backward design structure, ① integrated activities in singing, instrumental music, creation, and listening areas within the music class, ② essential music experience, ③ learner's leading music activity experience, ④ use of various music tools, and ⑤ integration within the backward design structure. This study is a basic study on the 'BD-PBL' model, and various and specific utilization plans can be obtained by conducting practical research through follow-up studies.

참고자료

· 없음