배따라기를 활용한 국악 교육방안 (Teaching Plans for Korean Music Using Baettaragi)

서지정보

· 발행기관 : 한국국악교육연구학회
· 수록지 정보 : 국악교육연구 / 15권 / 2호 / 223 ~ 253페이지
· 저자명 : 조수경

초록

중학교 음악 교과서에서 국악 가창 제재곡으로 가장 많이 다루는 악곡은 민요이다. 이때 권역별 대표적인 민요를 제재곡으로 다루면서 토리에 대한 교육이 진행되는데, 토리는 각 지역만의 고유한 음악적 특징으로 민요뿐만 아니라 그 지역에 속한 다른 갈래의 악곡에서도 드러난다. 그러나 현재 국악 가창 교육은 민요에만 편중되어 진행되고 있기에 효과적인 국악 가창 교육이 진행된다고 볼 수 없다.
본 연구는 2015 개정 중학교 음악 교과서의 문제점을 지적하고, 그에 대한 방안으로 서도소리에서 좌창(坐唱)을 대표하는 소리인 배따라기를 활용하여 가창교육과 통합교육이 가능한 국악 교육방안을 주장했다. 후렴 부분을 부르는 가창 교육에서는 시김새 학습에 중점을 두었으며, 이를 음성‧음향 분석 프로그램인 Praat를 활용해서 지도함으로써 시김새 부분의 파형을 한눈에도 볼 수 있도록 했다. 이를 통해 학생들에게 청각적으로 판단하기 어려운 시김새의 부분을 시각적으로 보며 이해할 수 있도록 지도할 수 있을 것으로 기대한다. 이 외에도 2015 개정 교육과정에서 요구하는 교육적 영역과 요소들에 기반을 두어 배따라기와 무용․연극․국사 등을 통한 통합교육에 접근했다.
교과서에 다양한 갈래의 국악 가창 제재곡을 체계적으로 연구하고, 발굴한다면 더욱 효과적인 국악 교육을 진행할 수 있을 것이다. 그런 점에서 국악 가창 제재곡에 대한 연구는 매우 시급하다고 생각되며 본 연구가 도움이 되길 바란다.

영어초록

Middle school music textbooks include folk songs the most as singing materials for Korean music. When introducing representative folk songs from each region as singing materials, education on tori is proceeded. Tori is an indigenous musical features of each region and is revealed not only in folk songs but also in musical pieces of other genres that belong to the region. However, the current singing education of Korean music is too concentrated on folk songs and cannot be considered effective.
This study identified problems of the 2015 revised middle school music textbooks. As a solution, it suggested teaching plans for Korean music enabling singing education and integrative education with the use of ‘Baettaragi’ the representative song of jwachang in Seo-do sori. In teaching of singing a refrain, the focus was on learning sigimsae. It was taught using Praat, a computer software for speech analysis in phonetics, so that the waveform of the sigimsae part could be seen at a glance. This will allow students to have a visual grasp of sigimsae, which is hard to discern simply from hearing. Furthermore, based on the educational areas and factors required by the 2015 revised curriculum, the study approached integrative education through dances, plays, and national history with ‘Baettaragi’.
It is thought that systematic research and inclusion of Korean music singing materials from different genres in textbooks will enable more effective education on Korean music. Therefore, further studies on Korean music singing materials is urged, to which this study hopefully contributes.

참고자료

· 없음