학원물과 재난물의 조우, ‘학원재난’ 웹툰의 스토리텔링 연구－<방과 후 전쟁활동>(2012~13), <유쾌한 왕따>(2014~16)를 중심으로－ (A Study on the Storytelling of ‘Webtoon’ for ‘School Disaster’ with the Combination of a School Contents and a Disaster Contents －Focusing on (2012~13) and

한국학술지에서 제공하는 국내 최고 수준의 학술 데이터베이스를 통해 다양한 논문과 학술지 정보를 만나보세요.

35 페이지

기타파일

최초등록일 2025.05.08 최종저작일 2018.10

webtoon school contents disaster contents Post-apocalypse

서지정보

· 발행기관 : 우리문학회
· 수록지 정보 : 우리문학연구 / 60호 / 379 ~ 413페이지
· 저자명 : 전지니

초록

본고는 학원물과 재난물이 결합된 ‘학원재난’ 웹툰 <방과 후 전쟁활동>(2012~13)과 <유쾌한 왕따>(2014~16)를 통해 재난 소재 웹툰의 스토리텔링 방식을 논의하는 것을 목적으로 한다. 재난은 2010년을 전후해서 10~20대가 주소비자층인 웹툰의 주요 소재로 등장했으며, 언급한 두 작품은 학교를 배경으로 원인 모를 재난에 직면한 후 아이들 사이에서 형성되는 혐오와 연대 감정에 초점을 맞추고 있다. 특히 두 작품은 ‘N포 세대’의 좌절감에 입각한 ‘헬조선’ 담론과 맞물려 있으며, 과도한 경쟁과 비가시적인 폭력에 입각해 있는 국가의 통치 방식에 대해 질문을 던진다는 점에서 주목할 수 있다. 본고는 최근 웹툰의 흐름을 창작자 그리고 독자의 시국 인식과 관련지어 읽으며, 청소년 주인공과 ‘학원재난물’이라는 특징이 작품 속에서 어떠한 의미망을 형성하는지 모색할 것이다. 이를 위해 웹툰 속에 구현된 포스트 아포칼립스의 양상, 그리고 청소년이 재난에 대처하는 방식 등을 살펴본다. 이어 웹툰이 재난을 반복적으로 형상화하는 것의 의미 및 두 웹툰의 성취와 한계를 동시에 성찰할 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to discuss a method of disaster storytelling in webtoon through <War Activity After School>(2012~13) and <Pleasant Bullying (Wangtta)>(2014~16). It relates to a “school disaster” webtoon with the combination of a school movie and a disaster movie. Disaster has emerged as a major webtoon theme whose main consumers were those in their 10s and 20s before and after the year 2010. The two works mentioned focus on the emotions of hatred and solidarity among children who faced disaster of an unknown cause in an academic context. The two works are especially interlinked through a discourse of “Hell Joseon” based on a sense of frustration in “N-po Generation(N抛世代).” It is noticeable in the questioning of the nation’s governing style, which is based on excessive competition and invisible violence. Here, a recent flow of webtoon is studied in relation to understanding a situation involving creators and readers. The semantic network is researched in a work comprising an adolescent hero and a characteristic dubbed the so-called “school disaster movie.” To this end, the study examines the post-apocalypse aspect implemented in webtoon, which is a method used by adolescents to cope with disaster. Subsequently, it will introspect the perception that webtoon repetitively embodies disaster, together with the achievements and limits of the two webtoons played in combination.

참고자료

· 없음