변혁적 역량 신장을 위한 고전 장편소설 교육 방안: <유효공선행록>의 대위법적 읽기를 중심으로 (A Method for Teaching Korean Classical Full-length Novels for the Development of Transformative Competencies: Focusing on the Contrapuntal Reading of Yoohyogongseonhaengnok)

서지정보

· 발행기관 : 국어국문학회
· 수록지 정보 : 국어국문학 / 210호 / 37 ~ 84페이지
· 저자명 : 정보미

초록

이 논문은 대위법적 읽기를 통한 고전 장편소설의 교육이 최근의 교육과정에서 강조하는 변혁적 역량을 성취하는 한 방법이 될 수 있음을 논하였다. 에드워드 사이드가 주창한 ‘대위법적 읽기’는 문학작품 속에서 지배적 목소리와 주변적 목소리를 발견하고 그 관계를 총체적으로 살펴 해당 작품이 세상을 바라보는 관점을 입체적으로 파악하는 방법이다. 고전 장편소설은 긴 분량에 걸쳐 쉽게 통합할 수 없는 다채로운 목소리가 펼쳐지는 특징이 있으므로 대위법적 읽기에 적합한 텍스트라고 할 수 있다. 이 논문에서는 고전 장편소설 중 <유효공선행록>을 중심으로 대위법적 읽기의 적용 가능성을 살폈다. 그리하여 이 작품에 나타난 대위법적 구도와 서브텍스트를 도출하였고, 그 내용이 작품이 창작되고 향유된 시대에서 어떤 담론적 지형도를 보여주고 있는지를 분석하였다. 이러한 읽기는 복잡하고 모순적인 대상에 대해 책임감을 가지고 열린 마음으로 나름대로의 답을 내 놓는 과정이며, 이는 변혁적 역량 개념이 학습자에게 요구하는 것과 일치한다. 긴 분량과 현재와 동떨어진 시대 배경 때문에 배제되어 온 고전 장편소설을 새 시대가 요구하는 교육에 활용할 수 있는 방안을 마련한 데서 이 논문의 의의를 찾을 수 있다.

영어초록

This paper argues that teaching Korean classical full-length novels through contrapuntal reading can be a way to achieve the transformative competencies emphasized in recent curricula. ‘Contrapuntal reading’ advocated by Edward Said is a method of discovering dominant and peripheral voices in a literary work, examining their relationship in a comprehensive manner, and understanding the perspective from which the work views the world in a three-dimensional manner. Korean classical full-length novels are characterized by the diverse voices that cannot be easily integrated, and thus are suitable texts for contrapuntal reading. This paper examines the applicability of contrapuntal reading centered on Yoohyogongseonhaengnok among Korean classical full-length novels. Thus, the contrapuntal structure and subtext in this work were derived, and the content was analyzed to see what kind of discursive topography it showed in the era in which the work was created and enjoyed. This kind of reading is a process of coming up with one’s own answer with a sense of responsibility and an open mind for a complex and contradictory subject, which is consistent with what the concept of transformative competencies requires of learners. The significance of this paper can be found in the provision of a way to utilize Korean classical full-length novels, which have been excluded due to their length and background that are far removed from the present, in education that meets the needs of the new era.

참고자료

· 없음