H 유치원 방과 후 음악 특별활동의 통합적 운영을 위한 협력적 실행연구 (A Collaborative Action Research for Curriculum Integration of Extracurricular Music Activities in H Kindergarten)

서지정보

· 발행기관 : 한국콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 한국콘텐츠학회 논문지 / 23권 / 5호 / 458 ~ 474페이지
· 저자명 : 정인선, 김보림

초록

본 연구는 유아교육기관에서 방과 후 특별활동 운영에 대한 문제점을 파악하여 기본교육과정과 방과 후 특별활동 과정을 통합적으로 운영하기 위한 방안을 협력적으로 살펴보고 실행해 봄으로써 교육의 주체자들에게 나타난 변화과정과 의미를 분석해보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 D시에 위치한 H유치원의 만3세 씨앗반 담임교사와 14명의 유아들을 대상으로 2019년 3월부터 7월까지 총2차(16주)의 협력적 실행과정을 실시하였다. 본 연구에 앞서 3주간의 예비연구를 통해 기관 및 교실의 상황적 맥락과 문제점을 파악하고, 한 회 차 당 8주씩 유아교사와 연구자와의 상호 협력적 실행과정이 이루어졌다. 1차 실행과정은 ‘생활주제와 음악 특별활동과의 통합적 연계 활동을 위한 시도과정’으로 음악 특별활동 시 활용했던 악기와 음률영역간의 통합 시도가 관찰되어졌다. 2차 실행은 악기 뿐 아니라 동화, 신체 활동 등의 “정규교육과정과 음악 특별활동의 적극적 통합과정”으로 진행되었다. 이러한 연구과정에서 연구 참여자 면담내용, 유아수업 영상, 자유놀이 사진, SNS에서 주고받은 문자 등 다양한 자료가 수집되었으며 수집된 자료는 코딩범주를 개발하여 데이터를 분류하고 분석하였다. 그 결과 유아들은 음악적 요소를 경험하며 음악을 즐기게 되었으며, 유아 교사들은 음악교육에 대한 인식이 긍정적으로 변화되었다. 이에 본 연구는 기본교육과정과 방과 후 음악특별활동의 통합적 운영을 위해 음악 강사와 유아 교사가 서로의 전문성을 공유하고 함께 협력해 나갈 수 있는 협력체제로서 지원방안과 체계가 구축되어야 함을 제안한다.

영어초록

The purpose of this study was to find problems with the integrated operation of the basic curriculum and extracurricular activities curriculum and to explore the integrated operation. For research, the second time collaborative action researches were conducted from March to July 2019 for early childhood teacher in Seed class, extracurricular music instructors, and 14 children at H kindergarten located in D City.
The first collaborative action research was conducted “To keep musical instruments and materials used when music activities time in music area” for integrated activities with topics of the basic curriculum and topics of extracurricular music. It was conducted as an “active integration process of the regular curriculum and special music activities” such as fairy tales and physical activities. In the process of this research, It were collected various data such as interviews with research participants, videos of early childhood classes, photos of free play, and text messages exchanged on SNS.
The collected data were analyzed by dividing them into upper and lower concepts.As a result of the analysis, children experienced musical elements and enjoyed music. And early childhood teachers have changed their perception of music education. Based on these result, this study suggests that it should be established support measures and cooperation systems to share their expertise with early childhood teachers and extracurricular activities instructors.

참고자료

· 없음