아츠프로펠을 적용한 방과 후 기악교육 프로그램 개발 및 실행 (After-School Program for Instrumental Music Education Based on Arts PROPEL)

서지정보

· 발행기관 : 한국음악교육학회
· 수록지 정보 : 음악교육연구 / 42권 / 1호 / 105 ~ 126페이지
· 저자명 : 노현지, 최진호

초록

본 연구의 목적은 아츠프로펠 이론을 바탕으로 방과 후 기악교육 프로그램을 개발하고,이를 초등학교 방과후 기악수업에 적용하여, 학생들의 연주능력과 음악적 태도에 미치는영향을 알아보는 것이다. 먼저 아츠프로펠과 기악교육, 방과 후 교육에 대한 문헌연구를 바탕으로 본 프로그램을 개발하였고, 이를 3명의 전문가를 통해 프로그램의 타당도 검사를시행하여 그 적합성을 확인하였다. 또한 개발된 프로그램은 초등학교 2학년 방과 후 교실에 22차시에 걸쳐 연구자가 직접 수업을 진행하면서 그 효과를 관찰해 보았으며, 연구의특성상 개발된 프로그램의 관찰, 자료수집, 분석은 질적연구방법을 사용하였다. 연구결과,본 기악교육 프로그램이 학생들의 연주능력과 긍정적인 음악적 태도형성에 상당한 효과가있음을 확인할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to develop an after-school music program forinstrumental education based on Arts PROPEL in an elementary school andsee how this program influences their musical abilities and attitudes. Based onArts PROPEL, an after-school program, a series of 22 times for instrumentaleducation was developed and applied to an actual after-school site in order toobserve the influence of this program on the performance skills and attitudestoward music of children. The results of the study were as follows; First, theperformance levels of children were improved by this program that suggesteda process of individual performances, group performances, instrumentalensemble. Secondly, the enhancement in the performance levels of the studentsplayed a positive effect on overall musical attitudes of children. Lastly, it wasidentified that the Arts PROPEL process, the creation, perception, reflection,influenced on the students' overall musical performance and led to theirpositive musical attitude. Recommendation and conclusion were provided formusic teachers and after-school providers.

참고자료

· 없음