반사물(反事物)시대 에듀테크를 활용한 도자공예 교육 방안 - 심미적 감성역량 함양을 중심으로 - (Educational Approaches to Ceramic Craft Education Using EduTech in the Era of Undinge - Focusing on the Cultivation of Aesthetic Sensitivity Competency -)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 38권 / 3호 / 103 ~ 129페이지
· 저자명 : 주시현, 이선혜

초록

본 연구는 오늘날 새롭게 등장한 반사물(undinge, 反事物)에 기반한 시대성 아래, 사물성이 전제된 맥락 속에서 이루어져 온 공예 교육의 방향성에 대한 재고로부터시작된다. 세계를 탈 사물화하며 탈 신체화하는 주체로서, 반사물을 대표하는 ‘정보’로구성된 세계에서는 인간다운 삶을 영위하기 위한 사물의 속성들이 점차 소멸하고 있다.
이에 대한 회복적 관점에서, 연구자는 진정한 사물로서 존재하는 공예의 속성에주목하였다. 본 연구는 반사물 시대 속 공예가 지닌 가치에 기반한 핵심 요소들(사물성, 신체성, 주체성, 인간성)을 도출하고, 아날로그와 디지털 매체 간의 공생적 활용방안을 모색하였다. 이를 토대로 중학생의 심미적 감성역량 함양을 중심으로 에듀테크(edutech)를 활용한 도자공예 교육의 방안을 제안하고자 한다. 본 연구는 시대적요구에 상응하는 공예 교육의 방향성을 제시하며, 상호보완적 맥락 아래 아날로그와디지털 매체 간의 실천적 활용 방안을 모색한다는 점에서 의의를 지닌다.

영어초록

This study begins with a reconsideration of the direction of craft education within the context of an era defined by the emergence of undinge (反事物). In a world increasingly composed of 'information' as a reflection of undinge and characterized by a detachment from objects and physicality, the attributes of objects necessary for leading a human-like life are gradually diminishing. From a restorative perspective, this study focuses on the properties of craft as a genuine object. It aims to identify the core elements of craft in the era of undinge, based on its value, such as objecthood, physicality, proactivity, and humanity, and to explore symbiotic ways to utilize both analog and digital media. Based on this, the study proposes methods for utilizing edutech in ceramic craft education, with a focus on developing middle school students' aesthetic sensibility competence. The significance of this study lies in exploring the direction of craft education that meets contemporary demands and presenting practical ways to integrate analog and digital media in a complementary context.

참고자료

· 없음