Choix des tout premiers exercices grammaticaux et apprentissage de la distinction entre passé composé et imparfait en classe de FLE

서지정보

· 발행기관 : 한국프랑스학회
· 수록지 정보 : 한국프랑스학논집 / 109권 / 167 ~ 187페이지
· 저자명 : 미요 마리안느

초록

La principale difficulté dans la distinction entre passé composé et imparfait réside dans le discernement des emplois du passé composé et non ceux de l’imparfait. Le passé composé ayant une valeur essentielle d’accompli du présent a étendu ses emplois pour plusieurs raisons dont l’une est la facilité de sa conjugaison et l’autre la concurrence entre des formes verbales quelque peu abondantes pour décrire les seuls faits du passé (imparfait, passé composé, passé simple, passé antérieur). Le résultat est que les emplois anciens des trois dernières formes verbales ont été largement aspirés par les deux formes les plus fréquentes dans les énoncés contemporains, à savoir le passé composé et l’imparfait. Ce qui explique la profusion d’exercices sur la distinction de ces deux temps. Pourtant il ne faut pas oublier que le passé composé est essentiellement un accompli du présent comme Buffier l’a bien démontré et que les Anglais le valident toujours. Il ne faut pas négliger non plus le fait que nos apprenants coréens du FLE sont d’abord des élèves de TESOL, d’où notre recommandation d’insister, dès le début, sur le fait que les temps verbaux français forment un système symétrique parfait de séries inaccompli / accompli et que le passé composé correspond bien à l’accompli du présent. Enseignons donc, d’abord, les emplois du passé composé ayant une valeur d’accompli du présent puis ceux du passé.

참고자료

· 없음