점령기 일본 국정 국어교과서 제재 연구: 인류애적 세계관과 일본형 민주시민의식의 구현방법을 중심으로 (The analysis of the materials in Japanese reading textbooks during the occupation period after war)

서지정보

· 발행기관 : 동아시아일본학회
· 수록지 정보 : 일본문화연구 / 80호 / 151 ~ 178페이지
· 저자명 : 박소영, 오선주

초록

패전에 따라 일본은 ‘국가주의에서 민주주의로의 국가체제 전환’과 ‘민주시민으로서의 인식 전환이라는 시대적 요구에 직면하게 되었다. 이 글은 ’점령기‘라는 특수한 상황 속에서 탄생한 전후 최초의 민주주의 성격을 갖는 제6기 국정 국어교과서를 대상으로 이러한 시대적 요구를 구현했던 방법을 고찰하는 것을 목적으로 하였다. 일본 국민으로서의 정체성을 자각할 수 있는 ’일본 고유성‘ 관련 제재들에서는 일본 문화를 대상화하여 인류 보편적 관점에서 자국 문화를 이해할 수 있도록 하였다. 이 교과서는 다채로운 국제적 제재를 채용한 것이 두드러진 특징으로 간주되고 있는데 인류 유산의 소중함의 자각, 인류적 관점의 세계관 형성을 꾀한다. 전쟁에 대한 반성도 함께 다루며 일본중심적 사고에서 탈피할 것을 강조하기도 한다. 또한, 일본의 전통적인 화(和)의 정신을 근간으로 이상적인 사회와 공동체 형성을 위한 일본형 민주시민으로서의 자질을 강조하고 있기도 하다. 한편, 점령기라는 상황에 걸맞게 GHQ/CIE가 6기 국어교과서 편집과정에 영향을 미쳐 점령정책을 선전하고자 했던 의도도 발견된다.

영어초록

The defeated Japan faced the demands of the time: changing national system from nationalism to democracy and resultant changing of perception as democratic citizen. A purpose of this study is to examine a method of implementing the demand of the era from the Japanese reading textbooks, the first democratic tendency in special situation of occupation period after war. In relation to Japanese uniqueness topics, the textbooks provided a way to understand Japanese culture from a humankind universal perspective. The textbook's adoption of various international materials is considered a prominent feature, and it aims to awareness of the precious human heritage and creation a worldview of humanity viewpoint. And it reflects on the war and emphasizes being free from Japanese-centric thinking. It also emphasizes its qualities as a Japanese democratic citizen for making of ideal society and community based on their traditional spirit of harmony. In line with the situation of occupation, GHQ/CIE also intended to spread occupation policies by influencing textbook editing.

참고자료

· 없음