팬데믹 기간 학교 밖 성인 대상 문학교육 사례와 그 의의 (A study on the Case of Literature Education for Adults Out of School During the Pandemic Period)

서지정보

· 발행기관 : 한국문학교육학회
· 수록지 정보 : 문학교육학 / 80호 / 147 ~ 183페이지
· 저자명 : 하은하

초록

이 논문은 팬데믹 기간 학교 밖 성인 학습자의 문학 경험에 대한 실증 연구를 목표로 한다. 이를 위해 국가평생교육 통계 자료와 서울시 평생학습관에서 개설한 문학 프로그램을 토대로 팬데믹 기간 성인 대상 문학 경험의 현황을 살폈다. 다음으로 연구자가 대학과 연계하여 진행한 성인 대상 문학교실 사례를 보고하고, 평생교육의 관점에서 그 활동이 갖는 의의를 밝혔다.
2020년에서 2022년까지 전국 평생학습관에서 개설한 프로그램 중 문학 프로그램이 차지하는 비중은 평균 1%에 불과했지만, 서울시 평생학습관으로 그 범위를 제한하면 수치는 12∼13%까지 상승했다. 서울시 평생학습관에서 개설한 문학 프로그램은 한국 문학에서 세계 문학까지 지역과 장르, 매체가 모두 다양하고 풍부했다. 그러나 수업 방식은 여전히 전문가가 결핍된 학습자에게 문학지식을 전달하는 방식으로, 성인 학습자들이 인생의 경험에서 얻게 된 지식을 인정하고, 교수자와 상호 협력하며 스스로 학습의 주체로 참여하는 수업은 적었다.
한편, 연구자는 성인 학습자들이 문학을 생활화할 수 있는 수업의 한 모델로 2021년부터 2023년 1학기에 걸쳐 실행한 사례 세 가지를 보고했다. 대학생 학습자와 해외 동포 성인이 함께한 자서전 쓰기 그리고 지역 사회 성인들과 우리 고전 낭독극 만들기, 설화를 활용하여 ‘관계 지속을 위한 마음 근력 키우기’ 문학 프로그램이 그것이다.
세 가지 성인 대상 문학 활동은 문학을 매개로 학습자의 자기 이해를 심화하고, 고전 온 작품 읽기와 낭독극 만들기를 통해 다른 고전 작품에 대한 관심을 이끌어 냈으며, 교수자와 학습자가 상호 협력하며 자신과 세상에 대한 경험을 재규정할 수 있다는 점에서 긍정적 의의를 가질 수 있었다.

영어초록

This thesis aims to conduct an empirical study on the literary experiences of adult learners out of school during the pandemic. In order to examine the current status of adult literature experiences during the pandemic, statistical data on national lifelong education and a literature program opened at the Seoul Lifelong Learning Center were used. In addition, the researcher reported cases of literature activities for adults conducted in association with universities and revealed their significance.
From 2020 to 2022, literature programs accounted for an average of only 1% of programs opened at lifelong learning centers nationwide, but the figure rose to 12-13% when the scope was limited to Seoul lifelong learning centers. Literature programs opened at the Seoul Lifelong Learning Center were diverse and rich in regions, genres, and media, from Korean literature to world literature. However, the teaching method is still a method of delivering literary knowledge to learners who lack experts, and there were few classes in which adult learners acknowledge the knowledge gained from life experiences, cooperate with instructors, and participate as subjects of learning on their own.
Meanwhile, in the first semester of 2021 to 2023, the researcher will write an autobiography, create a reading of our classics, and use folk tales with college student learners, overseas Korean adults, and adults in the local community to create a literature program called ‘Developing Mind Strength for Persistence in Relationships’. proceeded online.
The three literature activities for adults deepen learners’ self-understanding through literature as a medium, draw interest in other classic works through reading classic works and making reading plays, and teach and learners mutually cooperate to learn about themselves and the world. It could have a positive meaning in that it could redefine the experience.

참고자료

· 없음