쉴러의『인간의 미적 교육을 위한 편지 』 가 함의하는 미적 교육의 목적 연구 (A study on the purpose of aesthetic education in Schiller's 『Letters Upon The Aesthetic Education of Man 』)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 23권 / 3호 / 385 ~ 408페이지
· 저자명 : 이화식

초록

본 연구는 쉴러의 미적 편지 에 나타난 미적 교육의 목적을 현대 우리 미술과 교육과정(2011년 개정)에 적용하여 교육적 함의를 찾아내는 연구이다. 미적 편지 에서전인적 인간상을 제시하고 미적 활동을 통하여 달성하고자 하였다. 그가 추구한 인간인 ‘이상적 인간상(der ideale Mensch)’, ‘전인적 인간(der ganze Mensch)’은 감성과 이성, 자연성과 문화성, 삶과 꼴이 모순 없이 통일[das Ganze der Menschheit]된 인간이며 ‘인간성의 이상(Humanitätsideal)’, ‘아름다운 성격(schöner Charakter)’을 가진 인간이다. 그의 이와 같은 미적 활동을 통한 인간 교육의 사상은 현재 우리 미적 교과인 미술 교육에 많은 시사점을 준다. 특히 “왜 미술 교육을 하는가?”라는 물음에 답을 제시해 준다. 미술 교육은 여러 가지 목적이 있다. 가령 창의성 계발이나 산업사회에 기여하는 측면, 개성의 신장, 자신의 정서 표현, 표현 능력의 계발, 사회나 문화를 이해하는 수단 등이 있을 수 있다. 그러나 인간 교육의 커다란 측면에서 본다면교육의 역할은 지적 교육과 정서 교육이 중요한 축이라고 할 수 있다. 그러므로 미술교육의 역할도 인간 교육이 큰 축으로 자리 잡아야 한다.

영어초록

This study is a study that applies the purpose of aesthetic education expressed in Schiller's Aesthetic Letters to our art of today and educational curriculum(revised in 2011) and finds its educational implication. A holistic human being was offered from Schiller's Aesthetic Letters , and its realization was tried through aesthetic activity. ‘The ideal human’, ‘holistic human being’ pursued by Schiller was a human being in which sense and sensibility, nature and culture, and life and look are unified without any contradiction, and it is also a human being with ideal humanity, or beautiful characters. This Schiller's thought on human education through aesthetic activity provides lessons for our art education which is our aesthetic curriculum of today. In particular, it offers an answer to the question, “why is aesthetic education needed?” Art education has several purposes. They, for instance, include contribution to development of creativity or industrial societies, development of individuality, expression of one's emotions, development of the ability to express oneself, and serving as tools to better understand society or culture. However, in a bigger picture of human education, intellectual education and emotional education are important pillars of the role of education. Thus, the role of art education should be established as an important pillar of emotional education. As Aesthetic Letters argues,art activity can serve as an important medium to naturally complete their goal character. Therefore, the goal of art education should be character education, and its curriculum should be reorganized accordingly. However,educational curriculum at national level or curriculum, teaching, and learning that are implemented at schools tend to focus on microscopic goals. As a result, character education, the most important role of art education seems to be excluded from the process. The rigidity of today's art education can be overcome if the true purpose of art education is found

참고자료

· 없음