근대일본 국어과 성립기의 독본연구 ― 문부성 검정교과서 『심상소학독본』(1887)의 서술방식과 교육내용 ― (A Study on the Establishment of the Modern Japanese Language Subject: Descriptive Form and Educational Content of the Ministry of Education's Verification Textbook Jinzyosyougakudokuhon (Elementary Sc)

서지정보

· 발행기관 : 한국일어교육학회
· 수록지 정보 : 일본어교육연구 / 66호 / 117 ~ 136페이지
· 저자명 : 성윤아

초록

문부성이 1887년에 편찬한 근대 일본의 검정교과서심상소학독본의 교육목적은 부국강병을 위한 인재 양성에 두었으며, 다양하고 효과적인 서술 방식을 통해 전통적인 유교주의적 덕목, 합리적 이과교육, 실용적 내용, 충군 애국 사상을 모두 담아 근대국가에 필요한 이상적 국민상을 제시했다. 교육내용 및 제재에는 1879년 ‘교학성지(教学聖旨)’와 1886년 ‘학교령(學校令)’ , ‘소학교령(小学校令)’, ‘소학교의 학과 및 그 정도(小学校ノ学科及 其程度)’등의 교육 정책을 그대로 반영하였다. 교육목적과 내용, 교육효과, 아동의 흥미 등을 고려하여 수필, 서사, 설명, 문답 등 다양하고 참신한 서술 방식을 채택하였다. 문체에서도 저학년에서는 구어체, 담화체로 구성하여 언문일치를 실현하고 아동들에게 친근감을 주었다. 또한, 학년이 높아짐에 따라 문어체에 익숙해지도록 했다. 구성에서도 아동의 발달정도와 이해를 고려한 순차적, 체계적 학습이 가능하도록 하는 등 당시 교육계가 관심을가졌던 ‘개발주의 교수법’을 적용한 것이다. 이는 수신교육, 실용교육, 국가주의 교육을 모두 가능하게 했을 뿐아니라 시대 변화에 맞는 상상력, 사고력, 관찰력, 논리력, 창의력을 길러지도록 하였다. 근대일본의 ‘독본’ 은 수신, 역사, 이과, 지리 등의 다양한 제재와 내용을 담고 있기 때문에 종합적이며 특수한성격을 지니고 있다. 심상소학독본은 ‘부국강병에 필요한 인재양성’이라는 국가적 교육 목적을 실현하기 위해엘리트 집단에 의해 서양의 합리적 교수법과 서술방식을 도입하여 구성하였기 때문에 구성면, 내용면, 형식면, 교육면, 사상면에서 타검정교과서의 규범이 되었으며 이후 간행되는 일본의 국어독본 및 국어과 성립에 커다란영향을 미치게 되었다.

영어초록

The certified textbook Jinzyosyougakudokuhon published in 1887 by the Japan Ministry of Education not only became the standard for other certified textbooks in terms of structure, content, form, education, and ideology, but also had a great influence on the Japanese Korean language reading books published in the later period. The educational purpose of the textbook is to cultivate human resources for the Fukoku kyohei (Prosperity of the nation and strong military) which contains traditional Confucian virtues, rational science education, and practical education contents to present an ideal national image necessary for the modern nation.
The educational contents of the book are structured based on the changes in the education policy such as “Kyogakuseishi (Imperior Order of Learning)” of 1879, “School Order” of 1886, and “Primary School Order” to satisfy the educational needs of that time. In terms of format, various methods such as essays, narratives, explanations, poems, editorials, and questions and answers, were used considering the educational purpose, content, educational effectiveness, and children's interests. In terms of writing style, it was composed of colloquial and conversational styles to give children a sense of familiarity and linguistic unity. In terms of composition, illustrations were appropriately used considering the children's level of understanding to make sequential and systematic learning possible. In terms of educational objective, materials, contents and structure, the Jinzyosyougakudokuhon accomplished scientific improvement in education by applying the idea of ‘inductive method of teaching’ that was interested and practiced by the Ministry of Education which allowed children to foster imagination, logical thinking, and observation skill.
A comprehensive review of the Jinzyosyougakudokuhon revealed that reading book had an important role in the Japanese nation’s policy to spread nationalism by providing the textbook that was determined by the elite to train the talent for the Fukoku kyohei and through scientifically and logically organizing the book in terms of its contents, structure and the format. Moreover, the success of the textbook was possible since it described comprehensive subjects in various formats.

참고자료

· 없음