중국 문언문(文言文) 교육의 역사적 변천과 전망-중․고등학교 교육과정과 교과서에 대한 분석을 중심으로 (A study on the historic change and prospect of Chinese classical style of writing education-Focusing on the curriculum and chinese textbooks of middle school and high school)

서지정보

· 발행기관 : 한국고전문학교육학회
· 수록지 정보 : 고전문학과 교육 / 25호 / 95 ~ 146페이지
· 저자명 : 남연

초록

문언(文言)이 중국 고대 사회의 글말로 자리 잡음과 동시에 시작된 문언문 교육은 근․현대에 들어서면서 시대적 변화와 문언문 자체의 특수성 등으로 인하여 제자리를 유지하는 데 많은 어려움을 겪어 왔다. 다행히도 최근 들어 교육 환경의 변화와 문언문 교육이 지닌 의미 덕분에 문언문 교육은 결국 그 가치를 인정받고 점차 중요시되어 가는 추세를 보이고 있다. 그동안 문언문 교육의 효율성과 활성화를 위해 많은 노력을 기울여 왔고, 이를 바탕으로 나름의 특징도 형성하였지만 문언문 교육의 중요한 의미를 충분히 드러내주지 못하고 있는 것이 사실이다. 이는 문언문 자체의 특수성, 대학 입시의 압력, 주입식 교수법, 교육과정과 교과서의 부적절성 등에서 기인한 것이라 생각된다. 이에 이와 같은 점을 감안하여, 중국 문언문 교육의 활성화를 위해, 본 연구에서는 교육과정과 교과서를 중심으로 중국 문언문 교육의 역사적 변천 과정과 현황을 체계적으로 살펴봄으로써 중국 문언문 교육의 특징 및 그 속에 존재하는 문제점을 밝히고자 한다. 아울러 이를 바탕으로 하여 중국 문언문 교육의 향후 발전을 위한 시사점을 추려내고자 한다.

영어초록

It was very difficult for the Chinese classical style of writing education which inherited thousands of years of traditional to maintain the deserved position because of the political environment and the own characteristics of Chinese classical style of writing and so on. Fortunately on account of the change of educational environment and the importance of the Chinese classical style of writing education, the Chinese classical style of writing education wasn't left out in the cold. For the sake of active development and effectiveness of the Chinese classical style of writing education, a lot of effort has been devoted, and on the basis of it a lot of experience has been accumulated and some distinguishing feature has been formed. But in spite of the effort, contrary to expectation the aim and the importance of the Chinese classical style of writing education isn't fully embodied. The particularity of the Chinese classical style of writing, the pressure of College Entrance Examination, cramming method of teaching, the inappropriate of the curriculum and textbooks are analysed as the important reasons.
Having this critical mind, the researcher attempts to analyse the historic change and current situation of the curriculum and chinese textbooks of middle school and high school systematically. Through such studies the distinguishing feature and the problem of the Chinese classical style of writing education will be clarified, and on the basis of it the exploration of the improvement of the Chinese classical style of writing education will also be attempted.

참고자료

· 없음