대학 글쓰기 교과목의 운영 현황과 내실화를 위한 제도적 방안 모색－충남대학교 <기초글쓰기> 교과목 교수자의 응답을 중심으로 (The present condition of operation in the writing subject of university and the institutional method for reinforcing -Focusing on the teachers’ answer of in Chungnam National Un)

서지정보

· 발행기관 : 한국비평문학회
· 수록지 정보 : 비평문학 / 53호 / 7 ~ 38페이지
· 저자명 : 김정숙

초록

교육은 ‘제도’보다 앞서서 계획되고 실행되어야 하는 실체이다. 특히 교육현장에서 교수자의 역량은 학습자의 소통 및 수업목표의 실현 등과 직결되는 사항이다. 이에 본 연구에서는 2014년도 1학기에 충남대학교에서 처음 시행된 공통기초 교과목인 <기초글쓰기> 담당 교수자의 의견을 가감 없이 청취해 <기초글쓰기>의 현황과 운영에서 나타난 문제점 등을 인식하고 대학 글쓰기의 내실화와 활성화를 위해 필요한 제도적 방안 등을 모색해 보았다. 2014년도 1학기의 <기초글쓰기> 교과목에 대한 설문 조사는 <기초글쓰기> 수업 관련 20문항과 교과목 운영 관련 11문항으로 진행되었고, 교과목과 관련된 문제점을 깊이 인식하고 제반사항을 집중적으로 고찰하기 위해 성찰적인 방법으로 접근하였다. 2014년도 1학기의 <기초글쓰기> 교과목에 대한 설문 조사를 통해 우선적으로 논의되어야 할 의제는 1)강의 시수와 평가방식, 2)<기초글쓰기>와 전공 및 계열별 글쓰기의 연계 및 활성화 방안, 3)교수자의 강의 역량 강화를 위한 정기적인 교수법 및 세미나 개최, 4)강의 내실화를 위한 첨삭조교(TA)와 글쓰기 상담지도사(튜터) 활용 방안, 5)글쓰기센터(안) 설립에 관련된 운영 주체, 상담 요원, 상담 방법, 운영비 관련, 6)교과기반(WAC) 지도자 양성(튜터링) 프로그램 개발로 수렴된다. 본 연구의 의의는 실제 교수자들의 의견과 요구 등을 사실적이고 성찰적으로 보여준 데 있다. 이와 함께 적은 교수자 수 및 충남대학교에 국한된 접근이라는 점에서 자료를 보강해 객관성을 보강해야 하는 한계점 역시 지니고 있다. 향후 글쓰기 교수자의 응답을 집중적으로 조사한 본 연구를 참조 삼아 학습자의 설문 분석, 다른 대학 교수자의 설문 분석 등을 보강해 많은 교수자가 효과적인 방안을 공유하고, 궁극적으로는 <기초글쓰기> 강좌에서 교육의 수월성이 담보될 수 있기를 기대해 본다.

영어초록

This paper aims to examine the present condition of operation in the writing subject of university and the institutional method for reinforcing focusing on the teachers’ answer of <Freshman composition> in Chungnam National University. The survey consists of 31 questions. The questionnaire is made up two part which 20 questions is related to the subject and 11 questions is related to the operation of the subject. Contents of question are lesson goal, teaching method, feedback, teaching material, student achievement, task, the domain of writing and lesson time number, problems of operation in the writing subject, the domain of institute. I took a reflective approach to achieving study goals.
Writing is the basic and essential factor in the college education. In future, it is necessary to discuss between college and the involved departments as follows: 1)lesson time number and evaluation system, 2)connection and revitalization way of <Freshman composition> and Writing Education by Department, 3)regular workshop for strengthening of teacher’s lecture ability, 4)the effective utilization of writing tutor, 5)the discussion on the establishment of writing center, 6)The WAC(Writing Across the Curriculum) program development.

참고자료

· 없음