동요작가 목일신의 문학적 생애 (Literary Life of Children's Song Writer Mok, Ilshin)

서지정보

· 발행기관 : 한국문학이론과비평학회
· 수록지 정보 : 한국문학이론과 비평 / 17권 / 1호 / 117 ~ 140페이지
· 저자명 : 이동순

초록

논문은 동요작가 목일신의 문학적 생애를 추적하여 정리하여 문학사적 위치를 해명하였다. 목일신은 항일운동가의 삶을 살다가 고문 후유증으로 사망한 부친 목홍석 탓에 일찍 사회에 눈떴다. 그가 동요를 창작하게 된 것도 부친이 가르쳐준 우리말 글쓰기 덕분이었다. 전주 신흥학교에서 삐라를 직접 만들어 배포한 혐의로 퇴학을 당한 것도 부친의 영향 덕분이다. 이런 관계로 그의 동요는 민족적인 성격이 강하다. 그의 문학적 생애는 다음과 같이 정리된다.
첫째, 목일신은 1930년 전주 신흥학교에서 광주학생독립운동을 한 혐의로 전주형무소에 수감되었다. 그로 인해 전주 신흥학교에서 퇴학을 당하였고 그 후 고향인 고흥으로 돌아가 오로지 동요 쓰는 것에 매달렸다. 그래서 1930년에 쓴 작품만 무려 63편이나 된다. 이 점은 그가 동요로 항일하고자 하였다는 것과 어린이들에게 미래의 희망을 주기 위한 것이었음을 말한다.
둘째, 어린이를 주체적인 타자로 설정하고 ‘어린이-되기’로서 동요를 썼다. 그가 발표한 지면의 대부분은 민족 언론이었던 <동아일보>나 <조선일보>였고, 일제가 전시동원체제를 가동하던 때 절필함으로써 민족정신을 지켰다. 이것은 결국 ‘어린이-되기’의 한 차원이었다. 한편으로 목일신의 동요에는 많은 곡이 붙었다. 당대의 유명한 작곡가들의 대부분이 곡을 붙여 지금까지 애창되고 있다. 「자전거」가 대표적인 사례이다.
셋째, 그는 동요만 쓴 것이 아니고 당시 유행하였던 신민요와 유행가의 가사도 썼다. 그가 쓴 노랫말들은 유명한 가수들이 레코드로 취입하였다. 무엇보다도 그는 평생 교육자의 길을 걸으며 국어를 가르쳤고, 탁구부 코치와 연식정구 코치 겸 감독을 지내기도 하였다. 이처럼 목일신은 항일에 앞장섰으며 커다란 문학적 족적을 남기고 있는 작가이다. 올해는 목일신 탄생 100주년이 되는 해이다. 이제 아동문학사는 그에게 문학적인 위치를 찾아줘야 하는 과제를 부여받고 있다.

영어초록

This study explains literary historical position of children's song writer Mok Ilshin by tracing and organizing his literary career. He was aware of social reality early because his father, Mok Hongseok, participated in anti-Japanese Movement during the Japanese colonial period and he died from the aftereffects of torture. It was thanks to his father who taught him writing in Korean that he wrote children's songs. It is also his father's influence that he expelled from Jeonju Shinheung School for making and distributing leaflets. That's why his children's songs have strong ethic commonness. His literary career may be summarized as follows.
First, Mok Ilshin was put in Jeonju prison on the charge of participating in Gwangju Student Movement at Jeonju Shinheung School in 1930. He was dismissed from school on this account. After this, he went back to his hometown, Goheung and drowned himself only in writing children's songs. In 1930, He wrote as many as 64 children's songs. It proves that he tried to stand up against Japan and give the hope for the future to children by writing children's songs.
Second, Mok Il-shin considered child as an independent individual and wrote children's songs as a 'becoming-children'. He mostly contributed to <Donga-Ilbo> or <Chosun-Ilbo> which are the national presses and kept the national spirit by stopping his writing while Japan shifted to a wartime mobilization posture. These were a part of 'Becoming-children' after all. On the other hand, lots of music was written for his children's songs. Most of popular composers of the time wrote the music for the children's song and the songs are still sung by many people. <Bicycle (jajeongeo)> is one of the examples. It has over one hundred different melodies.
Third, Mok Il-shin wrote not only children's song but lyrics of new folk songs and popular songs. The lyric he wrote was used for record recording by famous singers. Above all things, he devoted his whole life to teach Korean as an educator and took a role of coach and director for the ping-pong table tennis team. As it is mentioned above, Mok Il-shin led the movement against Japan and is the writer who left a significant mark. This year is the century of his birth. Now it is the time to set his literary position in the history of children's literature.

참고자료

· 없음