교수·학습방법 개선을 위한 혁신 교과목 개발 -종합설계 교과목 운영사례를 중심으로- (Development of innovative courses to improve teaching and learning methods -Focusing on the case of operation of the comprehensive design subject-)

서지정보

· 발행기관 : 차세대컨버전스정보서비스학회
· 수록지 정보 : 차세대컨버전스정보서비스기술논문지 / 11권 / 2호 / 199 ~ 209페이지
· 저자명 : 허원회

초록

대학교육은 4차 산업혁명을 화두로 급변하는 시대변화에 편승하기 위해 사회가 요구하는 인재를 양성하기 위해 변화와 혁신을 꾀하고 있다. 무엇보다 공과계열에서는 효과적인 SW 교육, 산업형 인재양성 등 다양한 교육방법으로 학생주도의 학습을 강조하고 있다. 본 연구에서는 연구자의 2020년 1학기와 2학기에 운영되었던 교과목 (종합설계 1과 2)에 관한 운영사례로 수업 일정, 내용, 결과 등을 공유하였다. 교수·학습방법 개선을 위한 혁신 교과목으로서의 성공적인 운영을 위해 수행단계를 1. 기본설계(아이템 발굴), 2. 주제선정(문제해결), 3. 연구계획서 작성 및 점검, 4. 작품설계(콘텐츠기획), 5. 작품제작(프로토타입 제작), 6. 졸업작품 전시회, 7. 최종보고서 및 개인 포트폴리오 작성의 7단계로 제시하여 진행하였다. 제시된 방법을 통해 체계적인 교과목 운영함으로써 학생들은 창의적 문제해결 능력을 키우고 현장 실무에 가까운 완성도 높은 결과물을 산출하였다는 데 의의가 있다.

영어초록

University education is seeking change and innovation to cultivate talent required by society to jump on the rapidly changing times of the 4th industrial revolution as a hot topic. Above all, the engineering department emphasizes student-led learning through various educational methods such as effective SW education and industrial talent training. In this study, the class schedule, content, and results were shared as examples of the operation of the researcher's the subjects (comprehensive design 1 and 2) operated in the first and second semesters of 2020. For the successful operation of innovative courses to improve teaching and learning methods, the performance stage was presented in seven stages: 1. basic design (item discovery), 2. topic selection (problem solving), 3. research plan preparation and inspection, 4. work design (content planning), 5. work production (prototype production), 6. graduation exhibition, 7. final report and personal portfolio. It is meaningful that by systematically operating the subject through the presented method, students developed creative problem-solving skills and produced high-quality results close to field practice.

참고자료

· 없음