『소학』효행의 이중적 의미와 통합 코칭- 켄 윌버의 AQAL에 따른 3사분면 중심으로 - (Complex Signification of HYO Active in Sohak and Intergral Coaching)

서지정보

· 발행기관 : 한국효학회
· 수록지 정보 : 효학연구 / 26호 / 97 ~ 119페이지
· 저자명 : 박희원

초록

본 논문은 시대와 지역의 초월을 전제하고, 우리의 고전 교재이자, 중국에서 제작된『소학』의 효행을 텍스트로 삼아, HYO 효학을 새롭게 정립해 나가는 일환으로 HYO와 효행코칭의 문제를 켄 윌버의 통합이론을 도구로 삼아 효행 교육의 가능성을 살폈다. HYO가 목표하는 하나님을 아버지로 섬김, 부모·어른·스승공경, 어린이·청소년·제자사랑, 가족사랑, 나라사랑·국민사랑, 자연사랑·환경보호, 그리고 이웃사랑·인류봉사에 나타난 효의 이중적 의미를 염두에 두고 살펴보았다. 부모 섬김의 과정에는 반드시 나 자신의 성찰(1분면), 부모 혹은 대상과의 관계(2분면), 우리라고 불리는 인간관계에서의 상호교환(3분면), 그리고 체제 제도로 정의되는 시스템(4분면)이 함께 작동하며 하모니(조화, 어울림)되는 HYO의 이중적 의미의 효가 함께 표출됨을 알 수 있었다. 어느 특정인의 특이한 사례가 아닌 오랫동안 교육 자료로 사용되었던 『소학』의 효행사례들이었기에 지금 시대에도 여전히 응용할 수 있는가의 확인이 관건이었다. 예시된 사례들은 교육 텍스트로 삼아 개개인의 상황에 부합하는 코칭 대화프로세스의 주제로 활용할 경우, 교훈적 사례로 부족함이 없음을 확인하였고, 이를 바탕으로 인식을 확장해나가 사고와 행동이 모범적으로 확대되어 갈 수 있음을 알 수 있었다.

영어초록

I looked at the meaning in mind. Hyo's dualism of serving God as a Father in Hope, honoring parents, elderss and teachers, loving children and youth, loving family, patriotism, loving and protecting nature, loving neighbors and serving mankind, In the process of parental service, I must reflect on myself (upper-left), Relationship with parent or subject(upper-right), We, interchange in human relations(lower-left), And a system defined as a regime system (lower-right) are expressed together with the dual meaning of HYO.
As examples of teaching texts, it is confirmed that there is no shortage as a teaching example when used as a subject of a coaching dialogue process that meets individual situations. Based on this, it is possible to expand the awareness, And it was found.

참고자료

· 없음