코로나 시대 비대면 무용교육의 수업모형 개발 및 효과: 박금슬 기본무를 중심으로 (A Class Model for Non-Face-to-Face Dance Education in the Corona Era Development and Effectiveness: Based on Basic Dance of Park Geum-seul)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 19권 / 1호 / 69 ~ 85페이지
· 저자명 : 유혜진

초록

Covid-19의 특수상황 속에서 제작된 비대면 수업 모형을 중심으로 진행된 본 연구는 박금슬 기본무를 주 제로 기본춤 교육의 중요성을 강조하며, 비대면 한국무용 교육을 위한 플랫폼으로써의 가치를 확립하기 위한 목적에서 출발한다. 실제 온라인 무용 교육 현장에서 개발된 수업 모형을 중심으로 경기도 소재 K 예술 중학 교에 재학중인 한국무용 전공 2학년 8명의 학습자를 대상으로 10주 동안 온라인 교육을 진행하였다. 이 후 기초평가를 위한 설문과 심층 인터뷰를 실시하고 그 효과를 살펴보았다. 그 결과 대부분의 학습자는 수업의 품 질과 효과 인식에 대해 긍정적이었으며, 연구자가 장점으로 인식한 박금슬 기본무의 특징에 대해 학습자들도 동일하게 장점으로 인식하였다. 비대면 무용 실기교육에서 가장 큰 장점은 반복 학습을 통한 집중 탐구 및 자 기 주도 학습이었으며, 즉각적 상호작용이 원활하지 못했던 점을 단점으로 인식하였다. 또한 학습자에게 있어 학업 성취도 및 만족도의 긍정적 요인으로 평가된 항목은 한정된 공간에서의 학습이 가능, 효율적 시간 관리, 반복 학습의 장점, 과제제출 및 연습을 통한 자기 실력 파악 및 실기력 향상, 과제의 피드백을 통한 실기 향 상, 자기 주도 학습을 통한 성취감 체득 등이다. 반면 반복 시청이 가능하기에 언제든 할 수 있다는 생각에 다소 게을러지는 성향과 즉각적 질의와 피드백이 어려웠던 점을 부정적 요인으로 인식하였다. 본 연구에 앞서 비대면 무용교육을 위한 수업 모형 개발 당시, 실제 수업 시간 대비 영상 제작을 위한 준비 과정에 많은 시간 과 노력을 들여야 하는 점이 가장 큰 부담으로 작용하였다. 그럼에도 특수 상황에 적절히 대응하며 교육의 본 질적 가치를 지켜나갈 수 있었던 점이 교수자에게 있어 가장 큰 성취이자 도전이었다. 본 연구가 비대면 한국 무용 교육 플랫폼의 기초적 표본으로 가치 있게 활용되길 바란다.

영어초록

This study, which focuses on the non-face-to-face class model produced under the special circum- stances of Covid-19, emphasizes the importance of basic dance education under the theme of Park Geum-seul, and aims to establish value as a platform for non-face-to-face Korean dance education. Based on the class model developed at the actual online dance education site, it conducted online education for eight second-year Korean dance majors attending K Art Middle School in Gyeonggi-do for 10 weeks. Since then, surveys and in-depth interviews have been conducted for basic evaluations and their effects have been examined. As a result, most learners were positive about the quality and effect recognition of the class, and learners equally appreciated the features of the Park Geum-seul basic task that researchers recognized as an advantage. The biggest advantage of non-face-to-face dance practical training was intensive exploration and self-directed learning through repetitive learn- ing, and the disadvantage was recognized as the lack of instantaneous interaction. In addition, items evaluated as positive factors of academic achievement and satisfaction for learners include limited space learning, efficient time management, advantages of repetitive learning, identifying self-skill through task submission and practice, improving practical skills through feedback, and achieving self-directed learning. On the other hand, it was perceived as a negative factor that it was rather lazy to think that it could be done at any time because it was possible to watch repeatedly, and that it was difficult to immediately ask questions and feedback. I hope that this study will be used as a basic sample of the non-face-to-face Korean dance education platform.

참고자료

· 없음