비대면 체육수업 경험이 수업 만족도 및 효과성에 미치는 영향 (Effects of non-face-to-face Physical Education Class Experience on Class Satisfaction and Effectiveness)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 학교체육연구소
· 수록지 정보 : Asian Journal of Physical Education and Sport Science / 10권 / 4호 / 169 ~ 178페이지
· 저자명 : 심승보, 김하영

초록

본 연구는 학생들이 경험한 비대면 즉, 온라인 체육수업을 토대로 학생들의 만족도와 효과성을 분석하여 미래 지향적인 체육수업으로의 발전 방향 탐색하는 데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 규명하기 위하여 비확률표본 추출 방법 중 편의표집 방법을 이용하여 서울특별시 중학교 4곳에서 중학생을 선정하고 설문지를 배포하였으 며 413부 중 불성실한 응답을 제외한 총 366부의 설문지를 활용하였다. 설문을 통해 수집된 자료의 통계처리 는 SPSS Ver. 23을 이용하여 연구의 목적에 따라 전산 처리하였다. 이를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째. 성별에 따른, 개인 운동 여부에 따른 온라인 수업 만족도는 차이가 없었다. 이는 학생 개인의 생각에 따라 온 라인 체육수업의 만족도가 각기 다르다는 것으로 나타난 것이다. 둘째, 성별과 개인 운동 여부 및 선호하는 수업방식에 따른 온라인 체육수업의 효과성은 차이가 없는 것으로 나타났으며, 학년에 따라 온라인 체육수업 의 효과성은 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한, 온라인 체육수업 만족도가 효과성에 미치는 영향으로는 수 업 지도 방법에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 수업내용, 수업환경 순으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study was to explore the development direction for future-oriented physical education classes by analyzing students' satisfaction and effectiveness based on the non-face-to-face, that is, online physical education classes experienced by students. In order to clarify the purpose of this study, among the non-probability sampling methods, the convenience sampling method was used to select and distribute questionnaires to 4 middle schools in Seoul. A total of 366 questionnaires were used, excluding insincere responses among 413 copies. Statistical processing of the data collected through the questionnaire was conducted in SPSS Ver. 23 and used for computational processing for the purpose of the study. The results obtained through this study were as follows. First, It was found that there was no difference in satisfaction with online classes according to gender and individual exercise. It was found that the satisfaction of online physical education classes differed according to the individual student's thoughts. Second, it was found that there was no difference in the effectiveness of online physical education classes according to gender, individual exercise status, and preferred class method. Also, in terms of the effect of satisfaction with online physical education classes on effectiveness, it was found that the instruction method had the greatest effect, followed by the content of the class and the class environment.

참고자료

· 없음