비대면 체육수업에 대한 체육교사의 경험 탐색 (Exploring the Experience of Physical Education Teachers in Non-face-to-face Physical Education Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국여성체육학회
· 수록지 정보 : 한국여성체육학회지 / 35권 / 1호 / 15 ~ 32페이지
· 저자명 : 박형란

초록

본 연구의 목적은 코로나19 상황에서 비대면으로 지난 1년 동안 체육수업을 운영한 중등학교 체육교사의다양한 경험을 질적으로 탐색하는데 있다. 비확률표본추출방법의 의도적 표집방법과 눈덩이 표집방법에 의해 서울/경지 지역 중등학교 체육교사 6명이 본 연구에 참여했다. 총 2회의 면담을 통해 수집된 텍스트 자료의 분석과 해석은 Spradley(1980)의 관점을 고려하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 비대면 수업에서 사용한 수업매체는 콘텐츠 활용 중심의 ‘EBS 온라인 클래스’와 실시간 쌍방향으로 진행되는 ‘ZOOM’이었다. 둘째, 비대면 수업에서 사용한 교사지식은 내용지식, 교육환경 지식 등이 활용되었다. 셋째, 연구참여자들은 비대면 수업에서 경험한 다양한 어려움을 개별적 상황에서 수용했으며, 새로운 지식 습득 방법을 통하여 어려움을 극복하고자 했다. 결론적으로 포스트 코로나 시대에 체육교사와 예비체육교사는 기존의 교육환경에 안주할 것이 아니라 보다 도전적이고 창의적인 능력을 함양해야 할 것이다.

영어초록

The purpose of this study attempted to qualitatively explore the experiences of secondary school physical education teachers who experienced one year of non-face-to-face physical education in the Corona 19 situation. To this end, six physical education teachers working at secondary schools in Seoul/Gyeonggi area were selected according to the deliberate sampling method of the non-probability sampling method and the snowball sampling method, which are suitable for experiencing non-face-to-face physical education. The analysis and interpretation of textual data took into account the perspective of Spradley(1980). The results of the study are as follows. First, the teaching media used in the non-face-to-face class were 'EBS Online Class', which focuses on using contents, and 'ZOOM', which is conducted interactively in real time. Second, as the teacher knowledge used in the non-face-to-face class, content knowledge and educational environment knowledge were utilized. Third, the research participants accepted various difficulties experienced in non-face-to-face classes in individual situations, and tried to overcome the difficulties through new knowledge acquisition methods. In conclusion, in the post-corona era, physical education teachers and preservice physical education teachers should not settle for the existing educational environment, but should cultivate more challenging and creative abilities.

참고자료

· 없음