어린이 정보인지 향상을 위한 모바일 에듀테인먼트 디자인 방안 연구 (A Study on the Design Method of Mobile Education to Improve Children’s Information Cognition)

서지정보

· 발행기관 : 한국상품문화디자인학회
· 수록지 정보 : 상품문화디자인학연구 / 73호 / 85 ~ 96페이지
· 저자명 : 윤여경

초록

ICT의 발달에 따라 스마트 디바이스가 대중적으로 보급되면서 관련 시장은 기하급수적으로 성장했다. 이제는 스마트 기기를 사용하지 않는 사람을 찾아보기가 힘들 정도로 모바일 콘텐츠는 우리의 일상 속 깊이 뿌리내렸다. 지속적인 수요에 힘입어 매일 시장에는 새롭고 다양한 콘텐츠가 쏟아지고, 콘텐츠의 홍수 속에서 우리는 원하는 것들을 언제 어디서든 쉽게접할 수 있다. 이러한 기술의 대중화와 COVID-19의 여파로 인해 가장 큰 변화를 겪은 분야는 교육이다. 기존의 학교를중심으로 한 오프라인 교육은 모바일 중심의 온라인 교육으로 점차 바뀌고 있다. 온라인 교육의 대상이 하향됨에 따라 어린이가 자연스럽게 학습할 수 있도록 유도하고, 몰입의 효과를 극대화하는 모바일 에듀테인먼트가 필요해졌다. 이에 본 연구에서는 어린이를 대상으로 교육과 대화형 오락이 접목된 모바일 에듀테인먼트 콘텐츠의 디자인 방안을 제안하고자 한다. 이를 위해 정보인지의 개념을 적용하여 한 번 학습한 정보들이 두뇌에 장기적으로 기억될 수 있도록 디자인 모델 및 방향성을 설정했다. 문헌 연구 및 선행연구를 통해서 어린이 애플리케이션, 에듀테인먼트, 정보인지 디자인 등 각 개념을 살펴보고, 에듀테인먼트의 콘텐츠 유형과 정보인지 디자인 요소들을 도출하여 사례분석을 진행했다. 그 결과, 효과적인 모바일에듀테인먼트 학습을 위해서는 어린이의 눈높이에서 직관적인 디자인을 갖추고 조작이 용이하며 쉽게 이해하여 편리하게사용할 수 있도록 콘텐츠를 설계 및 개선해야 함을 확인할 수 있었다. 본 연구는 시간과 장소의 제약 없이 언제 어디서나어린이가 모바일 에듀테인먼트를 통해 효과적으로 학습할 수 있도록 정보인지에 기초한 콘텐츠 디자인의 방향을 제시했다. 이를 통해 효과적인 미디어 교육환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있기를 기대한다.

영어초록

With the development of ICT, the related market has grown exponentially as smart devices have become popular. Mobile content has been deeply rooted in our daily lives to the extent that it is difficult to find people who do not use smart devices now. Thanks to continued demand, new and diverse content is pouring into the market every day, and in the flood of content, we can easily access what we want anytime, anywhere. Education is the area that has undergone the biggest changes due to the popularization of these technologies and the aftermath of COVID-19. Offline education centered on existing schools is gradually changing to mobile-oriented online education. As the target of online education has been lowered, mobile education that induces children to learn naturally and maximizes the effectiveness of immersion has become necessary. Therefore, in this study, we would like to propose a design plan for mobile edutainment content that combines education and interactive entertainment for children. To this end, the concept of information recognition was applied to set the design model and direction so that once learned information can be remembered in the brain in the long term. Through literature research and prior research, each concept such as children's applications, edutainment, and information cognitive design was examined, and case analysis was conducted by deriving the content types and information cognitive design elements of eduttainment. As a result, it was confirmed that content should be designed and improved so that it can be easily understood and used easily with intuitive design at the child's eye level in order to learn effective mobile edutainment.

참고자료

· 없음