전자글쓰기(e-writing)에 나타나는 말하기의 특성과 그 해결방안으로서의 종이글쓰기(paper writing)로 고쳐쓰기 (Orality in Electric Writing and Paper Writing in Revision as a Solution)

서지정보

· 발행기관 : 청람어문교육학회
· 수록지 정보 : 청람어문교육 / 40호 / 291 ~ 359페이지
· 저자명 : 정소연

초록

본고의 목적은 다음과 같다. 첫 번째는 대학생들이 쓴 학술적인 내용의 글에서 전자글쓰기로 인해 나타나는 문제점 중 말하기의 특징과 관련한 것을 분석하는 것이다. 두 번째는 이 문제를 해결하는 방안으로 종이글쓰기를 통한 고쳐쓰기를 제시하는 데에 목적이 있다. 기존연구에서는 전자글쓰기의 문제점이 있다고만 지적했으나 본고에서는 그 문제점들의 많은 부분이 말하기의 특성으로 묶인다는 것을 밝히고 대안으로서 고쳐쓰기의 단계에서 초고를 출력한 후 수정하는 것을 제시했다는 데에 의의가 있다.
전자글쓰기를 한 후 출력된 글을 대상으로 단어, 문장, 문단, 텍스트의 차원으로 나누어 분석한 결과 다음과 같은 특징이 나타났다. 첫째, 단어구조에서는 축약 및 생략현상과 지시어가 빈번하게 나타났다. 둘째, 문장구조에서는 동일 어구나 동일 문장성분의 반복, 쉼표의 잦은 사용, 어순의 자유로운 배치를 보였다. 셋째, 문단구조에서는 문장이 길어지고 문단 구조가 불균형해지며 문단도 지나치게 길어진다는 것을 발견할 수 있었다. 넷째, 텍스트구조에서는 제목과 목차가 없거나 모호한 점, 쪽번호나 그림, 표의 번호가 없는 점, 시각적인 측면을 고려하지 않는 점을 찾을 수 있었다.
이런 문제점들을 해결하기 위해서는 반드시 고쳐쓰기의 교육과정을 두되 말하기의 특성이 나타나게 된 원인이 전자글쓰기에 있는 만큼 전자매체를 벗어난 방법을 취할 필요가 있다. 따라서 초고를 출력한 후 종이에 고칠 부분을 써보는 종이글쓰기로 고쳐쓰기를 한다면 유용할 것이다.

영어초록

This study clarified the reason and symptoms that students write in the way of speaking in electric writing. The symptoms are as follows. In using of words, there are contraction, omission and many directive expressions. In the structure of sentence, it appears same phrases, same constituents, frequent commas and liberal word order. In the unit of paragraph, sentences and paragraphs are so long and there are one sentence paragraphs. So the structure of paragraph is not organized. In the entire text, there are no title, contents table and numbers in the list of figures and tables. Besides, students don't consider the space and visual sides. So I suggest revision by paper writing to solve this problem.

참고자료

· 없음