교육과 예술의 통합적 실천도구로서의 타말파 표현예술치료의 현상학적 관점에 관한 연구 (A Study on the Phenomenological Viewpoint of Tamalpa Expressive Arts Therapy as a Practical Tool Integrating Education and Arts)

서지정보

· 발행기관 : 무용역사기록학회
· 수록지 정보 : 무용역사기록학 / 32권 / 185 ~ 202페이지
· 저자명 : 임용자

초록

이 연구는 전인적 인간 형성을 돕기 위해 치료와 교육적 방법론으로 대두된 타말파 표현예술치료의 통합성과 현상학적 특성에 대한 개관이다.
타말파 표현예술치료는 예술행위로서의 춤으로부터 철학, 심리학, 심신학 등의 이론적 배경을 흡수하고 구체적 실천 방법으로 그림, 동작 같은 비언어적 표현과 언어적 표현을 통합적으로 사용한다. 그래서 개인적의 인지, 감정, 신체 수준의 조화로운 발달, 그리고 관계를 통한 사회적 발달을 촉진시키기는 우수한 통합교육의 모델로 간주 된다.
타말파 표현예술치료가 전통적인 심리치료인 정신분석의 분석적인 영향에서 자유롭기 위해 교육학과 심리학의 새로운 철학들을 끊임없이 수용해 오면서 하나의 학문으로 형성된 점. 또 분석에서 자유롭기 위해 개인의 체험을 의미 있는 현상으로 확장시키는 실천도구들로 형성되는 방법론들을 개발시켜왔다는 점. 그 방법론의 중심에 몸과 움직임을 현상의 주체로 위치시켰다는 점이 중요하다.
이 연구에서는 타말파 표현예술치료 발전의 토대인 다학문의 발달을 이해하기 위해 실존적 현상주의, 인본주의와 게슈탈트, 융 심리학과 지적이고 분석적인 심리치료와 교육의 양태에서 벗어나고자한 표현예술치료와 신교육의 흐름을 차례로 살폈다. 그리고 이러한 측면을 모두 포괄한 실천도구로서 몸과 움직임이 어떤 지점에서 교육과 치료를 현상학적으로 연결시키는가를 설명한다.

영어초록

This research is an overview on the integration and phenomenological features of Tamalpa Expressive Arts Therapy which has come to the fore as a treatment and an educational methodology for helping the development of ‘whole person.’Tamalpa Expressive Arts Therapy absorbs philosophy, psychology, somatics, etc. as its theoretical backgrounds and makes integrative use of verbal and non-verbal expressions such as drawing and movement as specific ways of practice. Therefore, it is considered as a excellent model of integrative education facilitating the harmonious development of individual perception, emotion and physical levels and the social development through relations.
Tamalpa Expressive Arts Therapy has its important features; it has been built as an individual study that has accepted constantly new philosophy from pedagogy and psychology in order to free itself from the analytic influence of psychoanalysis, a traditional psychotherapy, and, it has developed methodologies made by the practical tools extending personal experiences to meaningful phenomena in order to be free from analysis, lastly, it places our bodies and movement as the subject of the phenomenon in the center of the methodology.
In this study, I examined the courses of new education in order, which made efforts to get out of the aspects of existential phenomenalism, humanism & Gestalt, Jungian psychology and intelligence-oriented education, in order to understand the development of multidisciplinary studies which is the foundation of the development of expressive arts therapy. And it is explained on what points our bodies and movement connect education and treatment phenomenologicalLy on the base of Tamalpa Movement Based Expressive Arts Therapy as a practical tool including all the aspects mentioned above.

참고자료

· 없음