모국어 화자, 한국어 학습자, 교재 말뭉치에서 동사 ‘나다’의 사용 양상 비교 -결합명사의 의미 유형을 중심으로- (Comparison of the Use of the Verb ‘Nada’ in Corpus among Native Speakers, Korean Learners and Textbooks - Focusing on Semantic Classes of Connected Nouns.)

서지정보

· 발행기관 : 이중언어학회
· 수록지 정보 : 이중언어학 / 84호 / 369 ~ 392페이지
· 저자명 : 조수지

초록

어휘 학습에 효율성을 높이기 위해서는 어휘의 확장성에 주목해야 한다. 다의성 동사는 다양한 논항과 결합하여 여러 의미를 만들어낸다. 본 연구는 다의성 동사 중 빈도수 및 다의항의 수가 많은 동사를 추출하여 이 중 학습자의 대치오류율 비중이 높은 동사인 기능동사 ‘나다’를 연구 대상으로 선정하였다. 명사+‘나다’의 공기관계에서 기능동사 ‘나다’와 결합하는 명사들을 의미 유형을 기반으로 분류하고 이에 따른 사용 양상, 어휘다양성을 모국어 화자 말뭉치, 국립국어원 <한국어 학습자> 말뭉치, 한국어 교재 말뭉치를 상호 비교하여 분석하였다. 또한 학습자의 대치오류 양상을 분석하여 오류 결합명사들의 유형을 어휘적 접근법에 기반 한 연어로써 학습을 강화해야 하는 유형과 통사·의미론적 접근법에 기반 한 한계를 설정해주는 유형으로 구분하여 제시하였다. 본 연구를 통해 외국인 학습자의 명사+‘나다’ 사용 양상에 대한 이해도를 높이고 효과적인 어휘 교육이 이루어질 수 있는 자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

영어초록

To increase efficiency in teaching and learning vocabularies, it is important to focus on scalability of vocabularies. Polysemous verbs result in various meaning by combining with different words. In this study, support verb ‘Nada’ is chosen based on frequency and number of polysemous meanings, and ratio of replacement error. This study aims to show the difference in use of verb ‘Nada’ based on collocation nouns of it by comparing the corpus of native speakers, Korean learners, and textbook. Additionally, by analyzing replacement errors of the learners, nouns that are combined wrongly with ‘Nada’ are categorized into two types; the type that needs to enhance learning as collocations based on lexical approaches, and the types that set limits based on semantic approaches. We expect that this study broadens our understandings of Korean learners’ use of noun with ‘Nada’, and to further extent, to be used as an effective teaching and learning materials.

참고자료

· 없음