언어문화 리터러시 관점에서의 한국어 관용 표현 양상 분석 - 한국어 모어 화자의 구어 말뭉치 분석을 중심으로 (Usage of Korean Idiomatic Expression in Terms of Language and Culture Literacy – Focusing on the Spoken Corpus of Native Korean Speakers)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화융합학회
· 수록지 정보 : 문화와융합 / 43권 / 2호 / 383 ~ 400페이지
· 저자명 : 공하림, 손혜진

초록

본 연구에서는 언어문화 리터러시의 관점에서 실제 한국어 모어 화자의 구어에 포함된 관용표현 사용 양상을 분석했다. 국립국어원 구어 말뭉치 분석 결과 현 한국어 교재에서 제시된 것외에도 다양한 관용 표현이 사용되고 있는 것은 물론, 관용 표현의 기본형 외에도 여러 변이형이사용되고 있음을 알 수 있었다. 이는 한국어 교육적 관점에서 관용 표현 교육이 관용 표현의 선정에서 교육 방식에 이르기까지 재검토가 필요함을 시사한다. 이에 본 연구에서는 관용 표현 교육의실제성을 높이는 방안으로 언어문화 리터러시 관점에서 교육이 필요함을 제안하고자 한다. 그수가 많고 다양하게 변이하는 관용 표현을 목록화하여 가르치는 것은 비효율적이며 현실적으로어렵다고 할 수 있다. 따라서 관용 표현 사용의 원리에 초점을 둔 언어문화 리터러시 관점에서의교육을 통해 보다 실제적인 한국어 관용 표현 교육이 이루어질 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze the usage of idiomatic expression included in native Korean speakers’ spoken language in terms of language and culture literacy.
According to the spoken corpus analysis by the National Institute of the Korean Language, various idiomatic expressions have been used other than those suggested in the current Korean textbook, but both the basic form and the variants have also been used. This suggests that idiomatic expression should be reviewed, ranging from selecting idiomatic expression and education method in terms of Korean education.
Thus, this study aimed to suggest the necessity of education in terms of language and culture literacy in order to enhance the practicality of idiomatic expression education.
Since idiomatic expressions are numerous and subject to continuous change, it is inefficient to categorize and teach them—it is practically difficult. Therefore, education in terms of language and culture literacy that focuses on the principle of using idiomatic expression may facilitate practical Korean idiomatic expression.

참고자료

· 없음