과학 교재의 수사학 - 19세기 말 20세기 초 영국의 음악 음향학 교재의 수사 비평 - (Rhetoric of Scientific Textbooks: A Rhetorical Criticism of the Textbooks of Musical Acoustics in the Late Nineteenth and Early Twentieth Century Great Britain)

서지정보

· 발행기관 : 영남대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문연구 / 83호 / 75 ~ 102페이지
· 저자명 : 구자현

초록

이 논문은 버크의 5항목 방법과 비처의 수사학적 상황 개념을 활용하여 19세기 말부터 20세기 초에 출판된 영국의 음악 음향학 교재들의 수사 비평을 시도한다. 버크는 동기 분석을 위한 5항목으로 행위, 행위자, 배경, 수단, 목적을 제시하였고, 비처는 설득의 수사학을 사태, 청중, 속박의 3요소로 구성되는 수사학적 상황을 통해 읽고자 하였다. 분석 대상으로 삼은 교재는 헬름홀츠의 『음의 감각』, 브로드하우스의 『음악 음향학』, 해리스의 『음향학 핸드북』, 벅의 『음악가를 위한 음향학』이다. 버크의 5항목 방법과 비처의 수사학적 상황 개념으로 이 교재들을 분석하면 이 교재들이 어떠한 성격을 띠고 어떠한 반응에 직면하게 되는가가 드러난다. 『음의 감각』은 연구서의 성격 때문에 교재 독자의 호응을 얻지 못하여 『음악 음향학』과 『음향학 핸드북』이라는 적합화된 교재의 출현이 도출될 상황을 만들었고 나중에는 이 책들에 미흡하다고 여겨지는 수학적 기초를 보완하고자 하는 동기에서 『음악가를 위한 음향학』은 출현하였음을 알 수 있다.

영어초록

Employing Kenneth Burke’s pentad method and Lloyd Bitzer’s conception of the rhetorical situation, this paper attempts a rhetorical criticism of the textbooks of 1musical acoustics published in Great Britain during the late nineteenth and early twentieth centuries. Burke suggested the pentad of act, agent, scene, agency, and purpose for the analysis of motives, and Bitzer tried to examine the rhetoric of persuasion by means of the rhetorical situation which consists of exigence, audience, and constraints. The textbooks for the analysis are Helmholtz’s Sensations of Tone, Broadhouse’s Musical Acoustics, Harris’s Handbook of Acoustics, and Buck’s Acoustics for Musicians. Through the analyses, The Sensations of Tone which did not get favorable response from the textbook readers made the situation in need of the publication of optimized textbooks of musical acoustics like Musical Acoustics and Handbook of Acoustics. Afterwards, Acoustics for Musicians appeared in order to supplement the mathematical basis laking in these textbooks.

참고자료

· 없음