대학 독서 토론 교육의 모형 연구 -텍스트 읽기, 말하기, 쓰기 통합 모형을 중심으로 (The Model Study for The Education of Reading and Discussion at University - The Comibined Model of Text Reading, Speaking and Writing)

서지정보

· 발행기관 : 강원대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문과학연구 / 23호 / 27 ~ 50페이지
· 저자명 : 김양선

초록

본고는 대학생들의 전반적인 독서실태의 문제점을 진단하고, 이런 문제를 대학의 정규 교과과정에서 해결하기 위한 한 방안으로 <독서와 토론> 교육의 구체적인 수업 운영 방식을 제시하고자 한다. <독서와 토론> 교과목은 폭넓은 교양형성에 밑바탕이 되는 독서능력을 기름으로써 비판력과 문제해결 능력을 지닐 수 있고, 토론을 통해 문제 상황에 대처하는 능력 및 합리적인 의견 조정능력을 배양할 수 있는 것이 장점이다. 구체적인 논의는 한림대학교 <독서와 토론> 교과목을 중심으로 전개하고자 한다.
먼저 대학생들의 독서경향을 보면 소설이나 실용서에 치우쳐 있다. 이런 경향은 대학생들이 전문지식 습득이나 지식인으로서의 주체 형성에 도움이 될 광범위한 사회 문화적 교양 습득에 관심을 기울이기보다는 영상매체나 베스트셀러 등 상업적인 환경에 의해 형성된 이른바 ‘속물교양’에 더 가까이 있음을 반증한다. 독서와 토론 수업 모형은 첫째, 토론을 위한 사전 활동으로서의 발제문 작성과 구체적인 예, 독서 사후활동으로서의 찬반 토론 방식과 구체적인 토론 주제를 제시했다. 독서와 연계된 글쓰기 사례에서는 토론에 앞서 텍스트에 대한 문제의식을 중심으로 한 글쓰기, 토론에서 나온 문제의식을 중심으로 그것을 자신의 삶이나 사회 현실과 연관짓는 성찰적 글쓰기로 나눠 제시했다.
결론적으로 독서와 토론 수업은 읽기와 말하기, 쓰기 능력을 통합적으로 기름으로써 결과적으로 문제해결능력과 의사소통능력을 함양하는 장이 될 수 있다.

영어초록

This thesis analyzes the problem of university student's reading inclination, and intends to propose the concrete course of <Reading and Discussion> class, for solving the student's problem in the university's regular curriculum. <Reading and Discussion> class aims the elevation of critical thinking and problem solving ability through the basic reading for culture. And it's merits are in coping with the problematic situation and fostering the ability of rational opinion conciliation. The actual class model is focused on the <Reading and Discussion> class in Hallym University.
First of all, current university student's reading is inclined to the novels, and practical books. This trend reflects the student's snobbery culture based on the drama, media, and movie, bestseller. In the presentation <Reading and Discussion> class model, I presented the way of theme paper writing for the pre-activity for discussion and debate, and it's examples. Second, the way and process of debate for post-activity of reading, and it's concrete examples were dealt. In the cases of writing which are related with reading, the writing centered on the analytical and critical thinking about text, and self-reflective writing which relates the text's theme with the subject's life or our society are presented.
In conclusion, <Reading and Discussion> class can be the ideal model to develop the total abiliity of reading, debate, writing, and problem solving ability and communication ability.

참고자료

· 없음