일제말 초등교육 확대 정책과 전주지역 교원 구성의 변화 (Common Education Expansion Policy and Changes in the Composition of Teachers in Jeonju during the End of Japanese Imperialism)

서지정보

· 발행기관 : 청람사학회
· 수록지 정보 : 청람사학 / 39권 / 97 ~ 151페이지
· 저자명 : 김주영

초록

본 연구의 목적은 일제말(1937-1945년) 전주부 내 5개 공립 국민학교에 근무했던 교원의 민족별⋅성별에 따른 차이를 분석함으로써초등교육 정책 재편에 따른 전주지역 교원 구성의 변화를 밝히는 것이다.
전시체제기 이후 전주지역 교원 수급의 특성은 다음과 같다. 첫째, 1940년 이전까지 전주부 내 일본인 저연차 교원의 증가가 두드러진다. 한편 학교의 신설이 두드러졌던 완주군에서는 전주부보다 훨씬더 많은 교원이 필요하였고 조선인 고연차 교원과 일본인 저연차 교원이 증가분을 담당하는 두 축으로 작용하였다. 둘째, 1942년부터1945년까지 재조일본인 여교원의 급격한 증가 추세가 확인된다. 반면 조선인 여교원의 비율은 오히려 감소하였다는 사실은 여전히 교원의 민족이 교직 진출에 중요하게 작용하였음을 보여준다. 셋째, 재조일본인 여교원은 상당수가 속성 배출의 성격을 갖는 강습과 과정을 거쳐 임용되었으며, 그들의 퇴직 비율은 다른 계층에 비해 높게나타났다. 또한 재조일본인 여교원을 교직에 오래 붙잡아두지 못함은앞으로의 교원 수급에 또 다른 공백이 생길 것을 암시하고 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the differences in the ethnic and gender composition of teachers who worked in five public common schools in Jeonju from 1937 to 1945.
The goal is to shed light on the changes in the composition of teachers in Jeonju due to the reorganization of common education policies.
The characteristics of teacher supply in the Jeonju after the wartime period are as follows.
First, before 1940, there was a noticeable increase in Japanese-born teachers with a short professional experience in Jeonju. Meanwhile, in Wanju, where the establishment of new schools was prominent, a much greater number of teachers were needed than in Jeonju.
Second, from 1942 to 1945, a rapid increase in female Japanese teachers who settled in colonial Korea is observed.
Third, a significant number of female Japanese teachers who settled in colonial Korea, rapidly recruited, were appointed after undergoing short-term teacher training programs.
Additionally, their retirement rate was notably higher compared to other groups. Their retirements meant the emergence of another gap in future teacher supply

참고자료

· 없음