상호작용 능력을 제고하기 위한 한국어 말하기 교육 방안 (Teaching Korean speaking for enhancing the Interactional competence)

서지정보

· 발행기관 : 영주어문학회
· 수록지 정보 : 영주어문 / 40권 / 389 ~ 412페이지
· 저자명 : 강현주

초록

본 연구는 한국어 말하기 교육에서 상호작용 능력(interactional competence)의 개념을 도입할 것을 제안하고, 그 구체적인 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 상호작용 능력은 의사소통 능력과 숙달도 중심의 언어 능력 평가관의 부족함을 극복하고자 도입된 개념으로 언어 학습자의 역동적인 말하기 능력을 포착한다는 특징이 있다. 상호작용 능력은 대화 상대자와 성공적으로 자신이 전달하고자 하는 의미를 공유할 수 있는 능력으로 정의할 수 있다. 말하기 교육에서 상호작용 능력을 강조하는것은 말하기 대화문부터 말하기 활동이 모두 실제 사용과 닮은 담화를 구성하는 것과 실제 세계에서 수행할 과제를 선정하여, 절차적인 실제성을 갖추도록 하는 것이다. 이에 본 연구에서는 학습자의 숙달도에 따라 적용할 수 있는 말하기 교수 방법을제안하였다. 초급 수준의 학습자에게는 담화를 구성하여 평가하는 방안을, 중급의 학습자들에게는 실생활에서의 언어 생활을 고찰하게 하는 대화 일지 작성을, 그리고고급의 학습자들을 위해서는 서비스 러닝 교수법을 활용해 언어 학습자가 아닌 언어교수자로서의 정체성을 가지고 제2언어를 분석해 보도록 하는 방법을 적용하였다.
앞으로는 이와 같은 상호작용 능력 개발을 위한 구체적 교육 방안과 함께 상호작용능력을 고려한 교재 개발과 평가 방안 연구가 수행되어야 할 것이다.

영어초록

This study aims to suggest that the concept of interactional competence should be applied to teaching speaking to enhance the authenticity of teaching methodology and to give concrete example of it. Interactional competence is introduced to supplement the concept of communication competence and proficiency movement due to they had their own deficiency. It distinguished with other concepts of language competence in that it could capture the dynamic nature of speaking ability and it is defined as the ability to express the intended meaning according to his/her interlocutors and context of speaking. One way of appliying the concept of interactional competence is to enhance the authenticity of dialogue in the speaking textbooks and of speaking tasks selecting real world tasks or similar task both in terms of subjects and function of task and procedure of interaction as well. Therefore this study suggests three ways of teaching speaking depending on learners’ proficiency. For beginner level, the task discourse building and evaluating is appropriate and for intermediate learners speaking diary task is proposed. At the last for advanced level learners, it is suggested that learners play a role of tutor for beginner learners who speak same language because it gives them an opportunity to analyze the spoken discourse of the target language as a teacher not a learner. In the future the measures to deploy the interactional competence in the area of teaching and testing second language.

참고자료

· 없음