한말 경상도 성주의 국권회복운동과 그 사상 (A Study on the Sovereignty Restoration Movement of Sung-ju in the Late Period of the Great Han Empire)

서지정보

· 발행기관 : 계명대학교 한국학연구원
· 수록지 정보 : 한국학논집 / 71호 / 329 ~ 366페이지
· 저자명 : 이윤갑

초록

한말 성주지역의 민족운동은 한주 이진상의 영향으로 척사위정운동의 흐름이 주류를 이루었다. 을사늑약 이후 성주에서 국권회복운동을 주도한 것은 한주 이진상의 학문과 사상을 계승한 이승희와 그의 제자 김창숙이었다.
성주에서 국채보상운동을 주도한 인물은 이승희였다. 이승희는 영남 만인소운동의 부소수로 추대된 한주 이진상의 아들이자 ‘심즉리’설로 특징지어지는 한주학의 계승자였다. 이승희는 을사조약이 강요되자 국권회복방안 「의진시사소」를 작성해 고종에게 상주하려 노력하는 동시에 장석영․이두훈과 함께 김창숙을 대동하고 상경하여 을사늑약 파기와 을사오적 처단을 주장하는 상소투쟁을 전개하였다. 이후 대구에서 국채보상운동이 시작되자 이승희는 앞장서 성주국채보상의무회를 결성하고 국채의연금 모금활동을 전개하였다. 이승희는 국채보상운동을 천지의 상경常經인 삼강三綱을 실천하는 일로 인식하였다. 그는 신하가 임금을 위해 죽는 것이 상경常經인데 재화로 임금을 위하는 것은 너무도 당연한 것이라 보았다.
성주의 국채보상운동에는 위로는 조관을 역임한 사족층과 부유한 향리층에서부터 아래로는 빈천한 하층민에 이르기까지 폭넓게 참여하였다. 그 중에서도 성주에서는 특히 하층민의 적극적인 참여가 돋보였다. 향리층이나 하층민이 국채보상운동에 열성적으로 참여하였던 원인은 성주 국채보상의무회를 이끌었던 이승희의 개혁사상에서 찾을 수 있었다. 그는 1905년 고종에게 상주하려한 「의진시사소」에서 차별적인 신분제도의 개혁안으로 누구에게나 동등하게 교육기회를 부여하고 그 가운데 덕성과 학행이 뛰어난 자를 선발해 적합한 관직을 맡길 것을 주장하였다. 그는 이러한 사상에 의거해 성주의 국채보상의무회를 이끌었다. 그는 하층민에게 차별 없이 이 운동에 참여할 수 있게 하고 실무진에도 참여시켰다. 시장 상인 김사일에게 실무를 맡겼던 것이 그 대표적인 예였다.
1907년 일본이 정미조약 강요하는 등 병탄정책을 강화하자 이승희는 1908년 러시아 블라디브스톡으로 망명하였다. 이승희가 망명하자 성주의 민족운동은 크게 동요하였다. 김창숙이 스승의 뜻을 이어 그 위기를 수습하는 역할을 맡았다. 김창숙은 대한협회 성주지회 결성으로 민족운동의 동요를 수습하고 스승 이승희의 국권회복운동을 이어가려 하였다. 그러나 대한협회 성주지회는 본격적인 활동을 시작하기도 전에 계급타파문제와 일진회 매국노 규탄 중추원건의서 제출 문제로 거의 해체되다시피 심각하게 분열하였다.
김창숙은 이 두 난관을 지나면서 자신과 뜻을 같이 한 동료들과 사립 성명학교 설립운동을 추진하였다. 국채보상운동에서 모금된 의연금을 국권회복을 위한 교육운동에 투입하여 이승희의 교육개혁운동을 실현하려 한 것이었다. 이들은 국채보상금을 학교운영기금으로 활용하면서 청천서원을 개축하여 성명학교의 교사를 마련하고 학생을 모집하는 등 개교준비를 서둘렀다. 그러나 성명학교는 일본이 대한제국을 강제 병탄함으로써 미처 개교도 못하고 폐쇄되고 말았다.

영어초록

In the latter half of the 19th century, the Anti-Enlightenment Movements, which influenced by Lee Jin-sang, were mainstreamed in Sung-ju(星州) area. After the Protectorate Treaty between Korea and Japan, Lee Seung-hee who succeeded Lee Jin-sang’s studies and ideas and his disciple Kim Chang-sook led the Sovereignty Restoration Movement in Sung-ju(星州). Lee Seung-hee was the main figure who led the National Debt Redemption Movement in Sung-ju. When the Protectorate Treaty was enforced by Japan in 1905, Lee Seung-hee created a Sovereignty Restoration Movement Measurement, “Uijin Shisaoso (擬進時事疏),” and passed it to Kojong(高宗). He also went up to Seoul and demanded to destroy the treaty between Korea and Japan also, insisted to execute the traitor. When Daegu started the National Debt Redemption Movement, Lee Seung-hee led the same kind of movement in Sung-ju as well. Lee Seung-hee recognized the National Debt Redemption Movement as the practice of the ‘Samgang(三綱)’. He thought that he was worth dying for the King because it was servants’ duty.
The active participation of the lower classes was outstanding in Sung-ju’s National Debt Redemption Movement. The reason of the enthusiastic participation of the lower class in the National Debt Redemption Movement can be found in Lee Seung-hee’s reformation ideas. He insisted in 1905 through “Uijin Shisaoso”, which is the plan for reforming the social hierarchy, that the country should gave equal educational opportunities to anyone and those government officials should be selected according to their virtues and learnings. He led the National Debt Redemption Movement of Sung-ju based on this idea. He allowed the lower class members to participate in this movement without any discrimination, and encouraged them to participate in administrative works as well. One of the examples of this can be found in Kim Sa-il(金士日)’s case, which a market trader was assigned to administrative affairs.
In 1907, Japan strengthened its occupation policy by forcing the New Korean-Japan Agreement which includes the policy of demobilizing of the Korean army. As a result of this, it became hard to carry out the Nationalism Movement in Korea so, Lee Seung-hee exiled to Russia in 1908. Due to Lee’s exile, the Nationalism Movement of Sung-ju was greatly shaken. Kim Chang-sook took on the role instead of his teacher to handle this crisis. Kim Chang-sook tried to overcome this crisis by establishing the Sung-ju branch of “the Great Han’s Association(大韓協會)” and continued the movement of recovering the Great Han’s sovereignty followed by the teacher Lee Seung-hee. However, the Sung-ju branch almost broke down because of the conflicts caused by collapsing the class system and submission of the proposal to condemn the illegal traitor of “Il-jinhoe(一進會)”.
Kim Chang-sook went through these difficulties and promoted the movement to establish a private modern school with his colleagues who had the same intention. He tried to realize Lee Seung-hee’s Educational Reformation Movement by putting donations which was raised in the National Debt Redemption Movement into the Educational Reformation Movement to recover the Great Han’s sovereignty. They used the funds of National Debt Redemption of Sung-ju to operate the school and reconstructed “the Cheong-cheon Seowon(晴川書院)” to prepare its opening as well as recruited teachers and students. However, “Sung-myung School(星明學校)” was forced to be closed because of Japan’s forced occupation over the Korean Empire.

참고자료

· 없음