간호대학생의 임상실습에서 프리셉티 경험: "모자라지만 꿋꿋이 버텨 다듬어지기" (Preceptees' Experiences of Nursing Students in the Clinical Practice with Preceptorship: “Being refined while taking a firm stand with lack”)

서지정보

· 발행기관 : 한국간호교육학회
· 수록지 정보 : 한국간호교육학회지 / 24권 / 2호 / 168 ~ 180페이지
· 저자명 : 박정숙, 박영숙

초록

본 연구는 근거이론방법을 적용하여 간호학생의 통합간호실습에서의 프리셉터십 임상실습 경험에 대한 의미체계와 과정을 이해함으로써 간호대학생에게 실질적인 도움이 되는 임상실습 전략을 제시하고 실체이론 개발을 시도한 질적연구이다. 본 연구 참여자는 총 12명으로 간호대학 4학년에 재학 중이며 통합간호실습 경험이 있는 학생들이다. 프리셉터십 임상실습 경험의 핵심범주는 “모자라지만 꿋꿋이 버텨 다듬어지기”로 파악되었다. 참가자들은 아직 간호사로서 자질이 부족한 상태를 스스로 인정하고 프리셉터의 일대일 지도를 통해 예비간호사로서 다양한 상황과 업무들을 미리 배우고 직접 수행하면서 자신의 실무능력을 점차 파악하였고, 점차 역할 범위와 능력을 확장하면서 예비간호사로서의 자신감을 구축해 가는 과정이었다.
본 연구결과에서 참여자들은 일반 임상실습의 다양한 제약성으로 인해 실습에 대한 부정적인 인식이 있는 상태에서 프리셉터십을 적용하는 통합간호실습을 이전의 임상실습과 다른 새로운 도전으로 인식하였다. 두려움과 기대를 동시에 가지고 통합간호실습을 시작하였으며, 프리셉터의 개별 지도를 받을 수 있다는 것을 특권으로 여기고 최대한 이 경험 통해 스스로 다듬어지기 위해 노력해갔다. 그 결과 예비간호사로서 자신감을 획득하고 가능성을 인정받으면서 미래에 대한 성공적인 답사로 실습을 마친 참여자들이 있는 반면 스스로 임상간호사로서의 역량이 부족함을 깨닫고 다른 진로에 대한 탐색을 시도하는 참여자들도 있었다.
본 연구는 학생의 입장에서 프리셉터를 통한 통합간호실습에 대한 이해를 돕고 이와 관련된 간호교육의 요구를 파악하여 효과적인 임상실습교육을 위한 교수-학습전략과 프로그램 개발에 기초자료를 제공한 것에 의의가 있다. 추후 연구에서는 참여관찰법을 사용하여 본 연구에서 확인할 수 없었던 통합간호실습현장의 공간적, 상황적, 감정적 맥락에서의 이해를 시도해 봄으로써 보다 유의미한 자료를 얻을 수 있을 것이다. 또한, 프리셉터십을 적용한 통합간호실습을 성공적으로 마친 학생의 신규간호사 적응 경험에 관한 연구를 시도해 봄으로써 이들의 효율적인 임상실습 및 근무적응과 관련된 교수-학습 이론으로 발전시켜나갈 것을 제언한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to explore preceptees’ experience among nursing students in the Clinical Nursing Practice program as integral practice. Specific aims were to identify problems students face as preceptees at a clinical practice and how they interact with preceptors and others. Methods: Grounded theory methodology was utilized. Data were collected from interactive field notes and transcribed notes with individual in-depth interview from 12 senior nursing students who had experiences as a preceptee in the Clinical Nursing Practice. Results: Through constant comparative analysis, a core category emerged as “Being refined while taking a firm stand with lack.” The process of “Being refined while taking a firm stand with lack” consisted of four phases: sailing phase, adaptation phase, achievement phase and wistful returning phase. Conclusion: The findings of the study indicate that there is a need for nursing students to understand the limitations and strengths to learning experiences in preceptorship. In addition, the Clinical Nursing Practice as an integral practice program is needed to improve nursing capacity and for proper adaptation to real clinical environment among graduating students.

참고자료

· 없음