달크로즈 교수법 적용 프로그램을 통한 만 5세 유아의 창의성 개발 연구 (A Study on the Development of the Musical Creativity of a 5-year-old Child through the Application of the Dalcroz Method)

서지정보

· 발행기관 : 한국음악교육학회
· 수록지 정보 : 음악교육연구 / 47권 / 3호 / 49 ~ 71페이지
· 저자명 : 김혜진

초록

본 연구는 만 5세 유아의 음악적 창의성 발달을 위하여, 달크로즈 교수법을 적용한 누리교육과정 예술경험 영역 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 문헌 및 선행연구를 고찰하여 유아교육현장에서 활용할 수 있는 음악적 창의성 발달을 위한 프로그램을 개발하였다. 연구대상은 만 5세 총 88명으로 설정하여 실험집단(44명)과 통제집단(44명)으로 나누어 사전·사후 검사를 실시하였으며, 유아의 음악적 창의성 발달에 미치는 효과를 검증하고 이를 분석하였다. 분석 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 음악적 창의성 발달에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 하위요인으로 독창성, 정교성, 융통성, 유창성 순으로 향상되었음을 알 수 있었다. 이에 달크로즈 교수법을 적용한 프로그램은 유아의 음악적 창의성 발달을 위한 효과적인 프로그램으로 활용될 수 있음을 의미한다.

영어초록

The present study aims to design a program for developing musical creativity in young children by applying the Dalcroze method in the domain of ‘art experience’ of the Nuri Curriculum and to test the program’s effect by applying it to preschoolers five-years age. To this end, literature and previous studies were examined. Based on this literature review, this study designed a program for developing musical creativity that can be utilized in preschools and child care centers. To examine the effect of the program, five-year-old children were selected as study subjects and divided into the experiment group (44 children) and the control group (44 children). Pre-test and post-test were performed to analyze the program’s effect on the development of young children’s musical creativity. The result of the analysis showed that the experiment group was found to display the program effects on the development of musical creativity compared to the control group. The sub-factors improved in the order of accuracy, fluency, creativity, and flexibility. This implies that the program that applied the Dalcroze method can be utilized as an effective program for developing young children’s musical creativity centers.

참고자료

· 없음