영어튜터링 비교과 교육과정의 운영과 성과 - K대학교의 영어 학습 성취와 만족도를 중심으로 - (A Case Study on the Effect of Extra-curricular Activity : Focusing on English Tutoring Program at K Univ.)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화융합학회
· 수록지 정보 : 문화와융합 / 44권 / 7호 / 171 ~ 187페이지
· 저자명 : 유지성, 윤소영

초록

본 연구는 충청권의 K대학에서 추진한 교과-비교과의 연계가 낳은 효과와 영향을 집중 분석하려 한다.
시행방식, 운영실태 등을 살펴봄으로써 비교과 프로그램의 활용이 갖는 의미를 추적하고자 한다. 특히 영어 교과에 집중해 분석하는데, 튜터-튜티 선발부터 운영의 전 과정을 다루려 한다. 우선 1주차 모의 토익으로 진행한 진단평가에서 일정 점수 이하에 해당하는 학생들을 튜터링 프로그램에 참여하게 하였다.
튜터-튜티 학생들로 조성된 스터디 그룹은 8주간 주 2시간의 별도 학습을 이행한다. 튜티와 튜터에게는활동 시간에 달하는 다드림 포인트를 지원하였다. 별도 학습에서 토익을 적용한 이유는 튜티의 수강 과목인 KUGEP1과 2의 학기 성적 100% 중 20%가 모의토익 형성평가로 반영되기 때문이다. 튜티인 신입생들은 이를 통해 학교생활에 적응하고 안착할 수 있어 긍정적인 요소로 작용한다. 튜터들은 봉사활동방식으로 가르치는 경험을 하면서 자긍심, 자아효능감 향상, 대인관계 기술 습득 등 개인적으로 유의미한부분이 많다. 이러한 전 과정이 원활히 이루어지도록 담당 교수가 보수교육을 3회 행하여 체계성을 더구축하고, 교육을 통해 튜터들에게 교수법에 대한 실제적인 도움을 주고자 하였다. 더불어 비교과 프로그램 참여 후 행한 설문조사를 통해 튜티와 튜터 모두 프로그램에 대한 만족도와 학업성취도 부분을 면밀히 확인할 수 있었다. 성별, 단과대별 비교 검토를 통해 프로그램의 전반적인 성과를 파악할 수 있었다.

영어초록

This study aims to explore the educational effect from convergence of regular curricula and extra-curricular activities. Since the 7th Educational Reform, overall decline in students’ academic abilities has been found. Their Weak-based learning of foreign languages caused freshmen to need more time and chances to learn English with the help of senior students. This case study is on a tutoring program, which is operated in K Univ. in Chungcheong Province. This program is one of the representative extra-curricular activities, providing various opportunities to teach and to be taught for both tutors and tutees, conducted for 8 weeks--2 hours a week. Building sound tutor-tutee relationship is of importance to have meaningful effect on improving academic achievement. To succeed in this program, more attention was paid on tutors with refresher training for establishing its system. The professor in charge gave three-time education for successful tutoring. After this program, questionnaires were given to the both two to survey their satisfaction as well as academic achievement. The result shows that this program contributes to improving self-esteem, self-efficacy, and acquiring interpersonal skills.

참고자료

· 없음