리모델링시 학교시설의 친환경건축물 인증요소 비교분석 연구 (A Study on the Comparative Analysis of the Green Building Certification Criteria for Schools in remodeling)

서지정보

· 발행기관 : 한국실내디자인학회
· 수록지 정보 : 한국실내디자인학회 논문집 / 20권 / 1호 / 182 ~ 189페이지
· 저자명 : 양원석, 주범

초록

본 연구는 전지구적 자원보존 운동에 발맞추어 그 수요가 증가하고 있으며, 건축적인 면에서도 최근 이슈인 학교시설 리모델링에 대해서 친환경건축물 인증을 적용하고자 한다. 기존 친환경인증항목에서 제시하고 있는 리모델링 기준들의 적정성을 분석하기 위하여 국내외 친환경 학교시설 인증을 비교 검토하여 적용기준의 방향을 제시 하였다.
본 연구를 통하여 얻어진 주요 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 리모델링 학교시설 친환경 인증을 위한 시스템을 우선 개발하여야 하는데, LEED는 필수항목 인증의 단계화와 인증항목의 다양성을 나타내며, BREEAM은 기본 데이터에서 신축, 개축, 리모델링, 기존 등의 항목으로 분화 발전시켜 개발시키며, CASBEE는 신축 뿐 아니라 기존시설에 대한 인증 개발을 우선으로 하는 것이 특징이다. 둘째, 국내외 인증제도를 비교 분석한 결과, 리모델링 요소 비교에서는 기존건축물의 재사용 외에 국내 인증에는 항목 부문의 다양화로 변별력을 높이도록 하며, 리모델링 학교의 인증이 제한되는 항목 비교에서는 특히, 제한항목이 공통적으로 발견되는 항목을 리모델링 인증에 맞게 개발하고, 리모델링 학교 인증 취득이 불가한 항목에서는, 기본 취지에서 벗어나지 않은 범위에서 세부기준을 다변화하는 것이 필요한 것으로 판단되었다. 셋째, 리모델링 학교인증은 인증의 범위를 다각화 시키고 지속가능한 친환경을 위한 계획 개발이 진행되도록 한다. 타 인증제도와 같이 변별력을 가질수 있도록 하며, 특히, 인증 항목들의 불필요한 충돌 및 인증항목의 부재를 막기 위해, 차별화 된 한국의 실정에 맞는 항목 추가와 기존 인증항목에서 점수를 세분화, 다양화 하는 것이 필요하다.
이상과 같은 리모델링 학교에 대한 친환경 인증 적용에 대한 기본 방향은 우선 개별적인 도구 개발이 이루어져야 하며, 우리 나라 친환경 정책의 일환으로 단순히 인증 획득만을 위한 제도가 아니라, 친환경 발전의 기초에서 중심적인 친환경 학교시설의 역할을 수행하면서 친환경 인증을 활성화하는 데 본 연구의 의의가 있다.

영어초록

This study is purposed on applying to certifying environmental-friendly buildings about remodeling schools as an issue recently, keeping up a worldwide resource conservation movement. Application standard is directed, comparing with systems certifying green-schools in domestic and foreign policies. The following is the primary result of this study. First, on developing systems for certifying environmental-friendly buildings about remodeling schools, characteristics like 'the phase of certifying essential lists and the diversity of certifying lists', 'developing departmentally into new-building, reconstruction, remodeling, existing-building in basic data', 'development of certifying existing-buildings as well as new-building' in foreign systems should be developed appropriately for Korea. Next, not only reuse of the existing facilities but better assessment through diversification of classified contents in domestic system are carried out in comparing remodeling lists. Especially the primary list that is found out commonly limited lists certifying remodeling should be developed appropriately. Impossible lists getting certification should be applied to map out a concrete standard. Lastly, the range of certification should be diversified and developed sustainable like other systems for better assessment. Adding various lists suiting for Korea and departmentalizing score of phases and items in particular, for avoiding a needless collision between certification lists, absence of them. Above of all, basic direction about certifying environmental-friendly buildings about remodeling schools should be developed the only individual instrument, not for gaining it simply as a part of the environmental policy in Korea. This study has significance on vitalization of certifying environmental-friendly buildings, which performing primary environmental-friendly education facilities, based on its advance.

참고자료

· 없음