한국어 교육을 위한 ‘대단하다 류’의 유의어 의미 변별 연구 - ‘대단하다, 훌륭하다, 뛰어나다, 엄청나다, 굉장하다’를 중심으로 - (A Study on the Semantic Differentiation of Synonyms in the ‘daedanhada group’ for Korean Language Education - Focusing on‘daedanhada, hullyunghada, ttwieonada, eomcheongnada, and goengjanghada’-)

서지정보

· 발행기관 : 연세대학교 언어정보연구원
· 수록지 정보 : 언어사실과 관점 / 63권 / 63 ~ 102페이지
· 저자명 : 김경은, 엄소영

초록

본 연구는 유의어인 ‘대단하다’, ‘훌륭하다’, ‘뛰어나다’, ‘엄청나다’, ‘굉장하다’(이하 ‘대단하다 류’)를 변별하여 중·고급 한국어 학습자를 위한 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
먼저, 문어 말뭉치를 통해 대상어 앞, 뒤에 나타나는 공기 명사를 추출하였다. 또한 대상어와 공기어 간의 의미 관계를 하위 의미 영역으로 세분화하고 이를 예문을 통해 변별하였다. 분석 결과, ‘훌륭하다’와 ‘엄청나다’는 인간이나 사태에 대한 외적 혹은 내적 우수함을 평가하는 경향이 있고, ‘엄청나다’와 ‘굉장하다’는 사태의 규모에 대한 정도성을 평가하는 경향이 있음을 알 수 있었다. ‘대단하다’는 두 가지 속성을 다 가지고 있어 가장 폭넓게 사용할 수 있었다. 다음으로 교육 방안을 제시하기 위해 중·고급 교재 3종을 분석하였다. 이러한 결과를 바탕으로, 각 의미 영역별로 ‘대단하다 류 + 공기 명사’의 연어 관계를 활용한 예문을 제시하였다.
본 연구는 말뭉치 분석을 활용하여 공기 명사의 의미 영역을 기준으로 ‘대단하다 류’의 유의어를 변별하여 한국어 교육에 적용했다는 것에 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this research is to distinguish differences between the synonyms ‘daedanhada (대단하다), hullyunghada (훌륭하다), ttwieonada (뛰어나다), eomcheongnada (엄청나다), and goengjanghada (굉장하다)’, collectively referred to as the ‘daedanhada group’ and propose educational methods for intermediate and advanced Korean learners.
First, the study extracted co-occurring nouns that appear before and after the target words from a written corpus. The relationship between the target words and the co-occurring words was categorized into sub-meaning and distinguished through example sentences. The results of the semantic domain analysis showed that ‘hullyunghada’ and ‘eomcheongnada’ tend to evaluate external or internal excellence in humans or situations, while ‘eomcheongnada’ and ‘goengjanghada’ tend to assess the degree of scale in situations. ‘daedanhada’ exhibited both attributes, making it the most versatile in usage.
Next, to suggest educational strategies, three intermediate and advanced textbooks were analyzed. Based on these findings, example sentences were provided, utilizing the collocational relationship of ‘daedanhada group + co-occurring noun’ for each semantic domain.
The significance of this study lies in its application of the ‘daedanhada group’ to Korean language education by distinguishing the synonyms based on the semantic domains of co-occurring nouns through corpus analysis.

참고자료

· 없음