피아노 교육에서 평가의 중요성과 혜택:피아노 학생들의 학습 향상을 위한 루브릭(rubrics)에 대한 이해와 개발 (Importance and Benefits of Assessment in Piano Education:Understanding and Development of Rubrics toEnhance Student Learning)

서지정보

· 발행기관 : 한국피아노교수법학회
· 수록지 정보 : 음악교수법연구 / 24권 / 1호 / 53 ~ 77페이지
· 저자명 : 김정수

초록

실기가 포함된 음악수업에서는 음악의 주관적인 성향 때문에 학생에 대한 객관적인 평가가 쉽지 않다는 견해가 보편적으로 인정되고 있다. 많은 음악교사들은 학기말에 학점으로 학생들을 평가하지만, 학기 내내 지속적인 피드백을 주는 발달평가를 제공하는 교사들은 그리 많지 않다. 그러나 최근에 미국의 많은 음악교육학자들은 평가가 학생들의 학업성취도에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다는 것을 증명하고, 다양한 종류의 발달평가가 학습의 효율성을 높인다는 것에 동의하고 있다. 많은 음악대학교 교과과정에 포함되어 있는 그룹피아노에서는 특히 이러한 평가도구들이 지도강사와 학생들 모두에게 혜택을 줄 수 있는데, 이 연구는 다양한 형태의 평가에 대한 문헌연구와 와 본인의 경험을 바탕으로 하여 그룹피아노 지도에 유용한 평가테크닉과 특히 루브릭의 사용이 학습에 주는 긍정적인 영향에 대해서도 논한다. 루브릭을 사용하는 기본원칙들은 피아노레슨에도 적용될 수 있으며, 본 연구는 교사들이 자신의 클래스를 위해 루브릭을 만드는 방법과 원칙도 소개한다.

영어초록

Assessment in applied music classes is widely considered challenging because of the subjective nature of music. Although many music teachers evaluate students at the end of each instructional unit with a grade, they rarely offer formative assessment that provides ongoing feedback throughout the course of the unit. Studies have demonstrated that various formative assessment tools can enhance the learning process, and University group piano classes would benefit from such tools.
This paper will include a brief overview of different types of assessments and assessment techniques that can be useful for university-level group piano classes based on my own teaching experience. It will provide suggestions to instructors in creating their own sets of rubrics.

참고자료

· 없음