요한계시록의 천년왕국: 독자반응비평적 연구 (Reader-Response Critical Reading of the Millennium in Revelation)

서지정보

· 발행기관 : 한국기독교교육정보학회
· 수록지 정보 : 기독교교육정보 / 45호 / 227 ~ 255페이지
· 저자명 : 유은걸

초록

본 논문의 목적은 독자반응비평이 성서학적으로 어떻게 적용될 수 있는지를 논의하고, 그 방법론을 계시록의 천년왕국 본문에 적용하는 것이다. 주로 저자 및 그의 의도에 집중하는 역사 비평과, 본문을 가급적 그대로 분석하고자 하는 문학비평과 달리, 독자반응비평은 독자들에게 관심을 보인다. 기존의 독자반응비평이 공시적 접근에서 출발했지만, 이 방법론을 통시적 차원에서 적용할 필요가 제기된다. 본문은 원시기독교의 특정 크리스천을 위해서 산출된 것일 가능성을 우리가 배제할 수 없기 때문이다(1차 독자). 난해하기로 유명한 천년왕국 텍스트(계 20:1-10)은 통시적인 접근과 공시적 접근을 통해서 해석하는 것이 가능하다. 통시적으로, 이 단락은 실제 독자들에게 위로를 제공하기 위한 저자의 노력의 일환으로 이해할 수 있다. 이 가운데 독자들이 본문의 형성에 적극적인 역할을 수행한 것이 부각된다. 천년왕국 단락은 공시적 이해를 통해서도 접근 가능한데, 사탄의 최후 방면은 마지막 때에 완전히 파멸되기 위해서 그가 풀려나야 하는 내용으로 풀이된다. 본문을 통시적, 공시적 독자반응비평을 공히 활용해서 연구하는 것은 긴장의 문제를 생산할 수 있으나, 이것은 다양한 각도에서 본문을 이해할 수 있도록 도우며, 기독교 교육과 같은 교회 현장에서 도리어 의미 있는 해석을 할 수 있도록 유도해 준다.

영어초록

The purpose of this paper is to study the reader-response criticism and to apply the methodology to the text of Millennium in Revelation. In contrast to the historical-critical exegesis, which mainly focuses on the author and his intention, and literary criticism, which tries to analyze the given text as it is, the reader-response criticism shows interest in readers. Although the classic reader-resoponse critics started out from a synchronic perspective, it is now necessary to apply this method to a diachronic reading of text, in order to find its orignial meaning as produced for the primitive Christians (the 1st readers).
The Millennium text in Revelation (Rev 20:1-10), which is notorious for its difficulty in understanding, can be interpreted both through diachronic approach and through synchronic approach: Diachronically, the passage is to be traced the author’s effort to provide their actual readers with consolation, yet in full consciousness of their active role. The Millennium text can also be analyzed with synchronic understanding in our hands, which comes to conclusion that the Satan needs to be set free from abyss, because God will punish him at the very end of time.
Reading a text by means of combination of both diachonic and synchronic reader-response criticism, can produce tension, if not a contradiction, but it helps us to understand the text from diverse angles.

참고자료

· 없음