시대별로 살펴본 체육 정의적 관점의 개념 (The Concept of Physical Education Defined by Each Era)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육철학회
· 수록지 정보 : 움직임의 철학 : 한국체육철학회지 / 14권 / 3호 / 1 ~ 18페이지
· 저자명 : 권욱동, 임승현, 남경완

초록

현대 한국 체육학의 개념 정립에 대한 체육 인문학적 연구와 고민이 미흡하였던 것이 사실이며, 이는 특히 한국적 체육학의 개념이 현대사회의 특징과 흐름을 제대로 반영하지 못한 결과 학교체육의 부실화와 체육학의 실제적인 교육 패러다임의 형성에 상당한 한계점을 수반하여왔던 것이 사실이다. 체육학의 개념의 변천과 현대적 흐름에 부합하는 새로운 체육학의 개념의 정립에 대한 논의가 분명히 필요하다. 따라서 체육 개념의 현대적 요구와 시대적 흐름을 반영하는 새로운 패러다임의 한국적 체육학 개념의 재검토에 본 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 시대별로 학자 및 각 시대별로 문헌을 중심으로 체육학의 개념 변화를 문헌고찰학적으로 연구하였다. 첫째, 일반적으로 현대 체육에 대한 시대적인 성격은 1900년 이전의 체육은 신체를 위한 교육의 색채를 갖고 있으며, 1900년 이후의 체육은 교육으로서의 체육을 강조하였다. 우리나라 체육의 시대적인 정의는 1970년대는 체육이란 일반적으로 신체를 통한 교육 또는 신체에 의한 교육이라는 생각이 주를 이루는 시대라고 할 수 있다. 둘째, 1980년대의 체육에 대한 정의는 교육적인 체육과 경험이 강조된 체육의 정의가 팽배한 시기라 할 수 있다. 셋째, 1990년대에는 신체활동에 의한 교육이라고 하는 개념만으로 파악 되지 않고 신체를 위한 교육, 신체 활동을 수단으로 한 교육 및 스포츠 내지 운동이라고 하는 세 개념으로 정의 할 수 있다. 넷째, 2000년대의 체육에 대한 정의는 첫째, 스포츠를 포함한 신체활동 둘째, 운동생리, 인체역학, 운동학습 등의 이론과목 셋째, 전문적 성격을 지닌 체육실기지도 등을 포함하여 이러한 것이 체육이란 이름으로 행하여지고 있는 체육을 신체활동을 통해 인간을 형성시키는 교육이라고 정의 할 수 있다. 따라서 체육은 사회적인 역할을 이루기 위한 체육의 목적에 부합되는 신체의 활동과 신체에 의한 교육을 포함한다고 할 수 있다. 역사적으로 체육의 정의에 대한 변천과정의 반성적 의미와 미래의 비전제시를 통해 발전적인 체육의 의미가 부여되어야 할 것이다.

영어초록

It is true that there had been a lack of cultural research toward establishing the concept of physical education. The fact is that physical education in schools were becoming insufficient accompanied by considerable limitations in forming the actual education paradigm of physical education as a result of Korean physical education concepts not being abie to reflect the characteristics and trend of modern society. Therefore, an argument on establishing the new concept of physical education which corresponds to the transition in the concepts of physical education and the modern trend would be clearly required. The purpose of research is at the reexamination of Korean physical education of new paradigm which reflects the requirement and trend of modern times in the concept of physical education. First, for the chronic characteristics toward modern physical education in general, the physical education before 1900 has the color of body training and the physical education after 1900 began to emphasize on physical training as an education. In terms of chronic definition of our country's physical education, it could be said that 1970's was the times in which the physical education was generally conceived as education through the body or the education using the body. Second, for the definition of physical education in 2000's, the activities being performed in the name of physical education including first, the physical activity including sports, second, academic subjects such as sports physiology, physical dynamics, etc and third, the practical P. E education which possesses the specialized characteristics, were defined as a physical education to form a human character. A developmental significance of physical education would have to be granted by the signification of reconsiderations in the transition process toward the definition of physical education in history and presentation of future vision. In other words, it would have to be developed into the definition including the integrated significance in sports and leisure activities as well as the importance of health.

참고자료

· 없음