학생들의 시각언어 표현력 향상과 창의성계발의 상호관계 탐구 (The Exploration of the Inter-relationship between the Improvement of Students' Visual Language and the Development of Their Creativity)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 25권 / 1호 / 323 ~ 352페이지
· 저자명 : 김혜숙

초록

창의성은 일반적으로 새롭고 질적으로 수준이 높으며, 새로운 정보를 산출해내는 능력을 말한다. 미술수업에서 다뤄지는 다양한 미술활동은 학생들의 창의적 사고를 계발하여 상징적 시각언어를 통해 또래 집단의 문화를 이해하고 소통시키는 매개체 역할을 할뿐 아니라 생활 속에서 향유하는 시각문화에 대한 이해를 형성시킨다. 교사들은 학생들의 창의적인 표현을 위해 수업요인인 발상과 수업방법, 재료, 표현방법, 교사의 지도 등 다각적으로 연구하며 수업에 반영한다. 이 연구에서는 미술수업과 창의성에 관한 연구물을 중심으로 창의성과 표현력 신장의 연구경향과 수업요인, 미술표현의 상호관계성을 분석하여 조명하고 창의적 사고와 경험, 관찰, 유추 등의 관계를 논의한다. 이러한 논의는 학생들의 창의적 사고와 표현력향상, 참신한 산출물의 상호관계성을 일깨운다. 학생들의 미술표현이 좀 더 창의적인 산출물이 되기 위해서는 수업요인과 함께 실제적인 체험과 경험이 수반되는 미술활동이 요구되며 미술활동시 몰입 또한 창의적인 산출물을 만드는데 긴밀하게 작용한다.

영어초록

Creativity means something new and has high quality besides the ability to produce new information and knowledge. Many art activities in school focus on developing students' creative thinking with symbolic language which are tools of understanding and communicating visual culture in our lives. Many teachers work hard to find the best way developing students creative art expressions using various teaching-learning methods, materials and art-making methods.
In this Study, I discuss a few things. First of all, I try to find out what creativity means. Second, I examine how teaching-learning methods, materials and teachers guides are deeply influenced by students' creativity and artistic expressions. Third, I talk about the inter- relationship between a student's creative thinking and individual experience and observation. In conclusion, students' creative thinking and artistic expressions are deeply engaged and inter-connected with each other. Furthermore, an art class's various teaching-learning factors are influenced by students' creative thinking and artistic expressions.

참고자료

· 없음