주의력결핍 과잉행동장애의 실행기능 : 종합주의력검사와 스트룹검사, 아동 색선로검사, 위스콘신 카드분류검사의 관련성 (Executive Function in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder : Relationship of Comprehensive Attention, Stoop Color-Word, Children.s Color Trails, and Wisconsin Card Sorting Tests)

서지정보

· 발행기관 : 대한신경정신의학회
· 수록지 정보 : 신경정신의학 / 51권 / 2호 / 59 ~ 69페이지
· 저자명 : 서종만, 김효원, 여진영, 변은하, 정석훈

초록

본 연구의 한계점으로는 첫째, 위에서 언급하였듯이ADHD군과 임상대조군만을 대상으로 하였고 정상대조군을포함하지 않았다. 둘째, 임상대조군에 다양한 진단을 가진아동청소년이 포함되었으며, 각각의 질환이 실행기능에 미치는 효과를 통제하지 못하였다. 그러나 실행기능에 직접적으로 관련된 것으로 알려진 틱장애나 학습장애를 가진 경우를 연구대상에서 제외하여 이러한 효과를 최소화하고자 하였다. 셋째, 정신장애의 진단과정에서 구조화된 진단면접도구가 사용되지 않았다. 본 연구와 같이 특정질환에서 신경인지기능 검사의 역할을 평가하는 연구에서는 진단의 정확성이 중요하기 때문에 Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children-Present and Lifetime Version과 같은 구조화된 진단면접도구를 사용하는 것이 진단과정의 객관화에 도움이 될 수 있다.
이러한 한계에도 불구하고 본 연구는 많은 수의 표본을대상으로 종합주의력검사와 기존에 타당도가 알려져 있는실행기능검사의 결과를 ADHD 아동청소년과 ADHD가 아닌 아동청소년 사이에 비교하고 상관관계를 분석함으로써,ADHD의 실행기능을 평가하는데 있어서 종합주의력검사의타당도를 검증하였다는 점에서 의의를 지닌다. 본 연구의 결과를 바탕으로 약물연구, 유전학연구, 뇌영상연구 등 ADHD 에 대한 다양한 연구에 종합주의력검사를 활용할 수 있을것으로 생각된다.

영어초록

Objectives: The objective of this study was to investigate the relationship of the Comprehensive Attention (CAT), Stoop Color-Word (STROOP), Children’s Color Trails (CCTT), and Wisconsin Card Sorting Tests (WCST) in evaluating the executive function in attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD).
Methods: A total of 197 children and adolescents with ADHD (mean age 10.4±3.2 years, 173 boys) and 62 without ADHD (mean age 11.8±3.5 years, 48 boys) have completed the Swanson, Nolan, and Pelham-IV questionnaire (SNAP-IV), and also the CAT, STROOP, CCTT and WCST.
Results: The selective, sustained, divided attention and Flanker tests of the CAT significantly discriminated between the ADHD and non-ADHD groups. The results of the CCTT were significantly correlated with the results of the CAT only in the ADHD group. The results of the STROOP were associated with selective, sustained, divided attention and Flanker tests. The results of the WCST were significantly correlated with the scores of the Working Memory subtest of the CAT only in the non-ADHD group.
Conclusion: The results of this study suggest that the CAT has strong discriminant validity and moderate concurrent validity. The CAT could be a tool for the evaluation of the executive function of ADHD.

참고자료

· 없음