‘에너지 집중력 스톤(Stone)’을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향 (The Effect of Magnet Play Using ‘Energy Concentration Stone’ on the Elementary School Students’ Concentration and Brain Utilization Ability)

서지정보

· 발행기관 : 국제뇌교육종합대학원대학교 국학연구원
· 수록지 정보 : 仙道文化 / 18권 / 245 ~ 278페이지
· 저자명 : 권택환, 신재한

초록

본 연구에서는 ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이가초등학생들의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 효과성을 검증하는데 그 연구의 목적이 있었다. 연구 대상자는 S시 S대학교 부속초등학교 6학년을 대상으로 연구의 취지에 동의한 60명을 선정하여 30명씩실험집단(남학생 16명, 여학생 14명)과 통제집단(남학생 15명, 여학생15명)으로 무선 배정하였다. 또한, 2013년 4월 3주간 주 5회씩(월, 화,수, 목, 금) 총 15회의 ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이를 적용하였다. 본 연구의 결론을 제시하면 다음과 같이 정리할 수있다. 첫째, ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이는 교사들이 교실에서 학생들에게 짧은 시간 내에 손쉽게 적용할 수 있는 집중력 향상 놀이로서 가능성을 엿볼 수 있다. 둘째, ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이의 효과성을 극대화하기 위해서는 뇌체조, 명상 등과 병행한 프로그램을 개발하고 적용할 필요가 있다. 셋째, ‘에너지 집중력 스톤(stone)’을 활용한 자석 놀이를 통해서 집중력,학습 효율성 등 인지적인 측면 뿐만 아니라 자신감, 스트레스 조절등 정서적인 측면도 향상시킬 수 있다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the effect of the magnetplay using ‘Energy concentration stone’ on the elementary schoolstudents’ concentration and brain utilization ability. For the purpose, 60elementary school students enrolled in an elementary school affiliated to Suniversity, S city, participated in this experiment. They divided in halfrandomly, experiment group(male student : 16, female student : 14),controlled group(male student : 15, female student : 15). This studystarted in April 2013. The magnet play that using ‘Energy concentrationstone’ applied 5 times a week(Mon, Tue, Wed, Thu, Fri), total 15times.
The results of this study are as follows. First, the magnet play using‘Energy concentration stone’ have the possibility as the effective way toimprove students’ concentration. Second, to maximize its effectiveness, the parallel program(meditation, brain gymnastics) will be needed. Third,through the magnet play using ‘Energy concentration stone’, the studentsimproves concentration skill and learning efficiency, moreover emotionalaspect like stress regulation, confidence.

참고자료

· 없음